Tutte le volte che genitori e insegnanti attribuiscono sbrigativamente alla pigrizia lo scarso impegno e la demotivazione dei bambini, commettono una piccola ingiustizia. Un torto che nel corso della vita può avere conseguenze anche molto gravi. Quello che spesso, con un tono di rimprovero, chiamiamo "pigrizia" è in realtà uno stato psicofisico che ha sempre delle ragioni accertabili.
Mel Levine, uno dei massimi esperti mondiali dei problemi dell'apprendimento, individua otto cause di scarso rendimento, e le illustra una per una con il racconto di un caso esemplare. Che fare una volta individuata l'origine del problema? Il passo successivo, come mostra Levine, è stabilire alcune modalità di intervento, in grado di esaltare i punti di forza della personalità di ciascuno e spingerlo così ad affrontare ogni ostacolo con l'energia ritrovata dell'ottimismo. La pigrizia non è un male incurabile. Come insegna questo libro, semplicemente non esiste.
Esistono piuttosto tecniche e strategie per valorizzare e potenziare tutti quegli aspetti che consentono ai presunti pigri di sfruttare al meglio conoscenze, abilità e doti peculiari. Facendo di ogni bambino l'eroe di uno sforzo produttivo e felice.

Domande frequenti

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Informazioni

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Metodi di insegnamento

PARTE PRIMA

Le seguenti affermazioni sono state fatte da studenti come te. Leggile e assegna a ciascuna un punteggio da 0 a 3 secondo le indicazioni riportate qui di seguito. Questo non è un test, non ci sono risposte giuste o sbagliate: rifletti bene su quello che provi quando scrivi e rispondi con sincerità. Grazie.

0 = sempre 1 = quasi sempre 2 = talvolta 3 = mai
AFFERMAZIONI
	Movimenti delle dita	0	1	2	3
1.	Q...

Indice dei contenuti

Copertina
Frontespizio
I bambini non sono pigri
Prologo Il mito di Sisifo
I. Far lavorare la mente
II. Russell Strinberg. Un caso di scarso rendimento motorio
III. Clint Walker. Dimenticarsi di ricordare
IV. Ginny Caldwell. Crisi energetiche ricorrenti
V. Scott Murray. Controlli incontrollabili
VI. Darnell Mason. Parlare senza dire niente
VII. Roberta Chan. L’ideazione mancante
VIII. Sharon e Mark Taylor. Vittime della confusione
IX. Input e output
X. Scrivere bene
XI. Come aumentare il rendimento
Epilogo. Possibili evoluzioni dei casi analizzati
Appendici
Ringraziamenti
Copyright

I bambini non sono pigri

Come stimolare la voglia di studiare

I bambini non sono pigri

Come stimolare la voglia di studiare

Informazioni su questo libro

Domande frequenti

Informazioni

APPENDICI

Diagnosi dei problemi di scrittura

PARTE PRIMA

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