Lezioni illuministiche

Vincenzo Ferrone

• Editore: Editori Laterza
• Anno: 2014
• eBook ISBN: 9788858115879
• Argomento: Histoire
• Categoria: Histoire moderne

Vero laboratorio della modernità, l'Illuminismo appare nelle pagine di Vincenzo Ferrone nella sua autentica natura di nuovo umanesimo consapevole della finitezza dell'essere umano. Progetto culturale ed emancipatorio destinato a ridefinire tutti i saperi e in particolare la politica con l'invenzione del linguaggio dei diritti dell'uomo, il mondo dei Lumi ha sempre subìto e continua a subire feroci attacchi all'insegna della mistificazione. Queste lezioni, frutto di un corso tenuto al Collège de France, oltre a definire i caratteri originali dell'Illuminismo, mirano anche a smascherare le ragioni ideologiche, filosofiche e teologiche di quegli attacchi e a rilanciare l'ambiziosa sfida di una modernità fatta dall'uomo per l'uomo.

1. Storici e filosofi: l’eccezionalità categoriale dei Lumi

Che cosa sappiamo dell’Illuminismo? Apparentemente molto. La bibliografia internazionale sull’argomento, ormai vastissima, è in continua crescita¹. Il Novecento ha dedicato grandi energie a esaminare una “questione illuminista” che si è rivelata sempre più nevralgica nello studio della nascita della moderna civiltà europea. Lo ha fatto producendo interpretazioni nuove e suggestive, individuando nodi problematici, rinvenendo fatti e personaggi trascurati o addirittura ignoti; ma anche, talvolta, subendo i condizionamenti di schemi e modalità di analisi elaborati nel passato, intrisi di pregiudizio ideologico o animati da smaccati intenti apologetici capaci esclusivamente di riciclare il risaputo. Pro e contro i Lumi si sono combattute nei secoli scorsi, e si combattono ancora oggi, battaglie politiche e culturali di intensità e passione straordinarie. Al nostro secolo che albeggia spetta pertanto il difficile compito di ripensare l’Illuminismo, indagandone il significato e le molteplici forme storiche nel contesto della vita dell’Occidente, facendo il punto delle conoscenze di cui disponiamo, distinguendo e precisando i risultati della ricerca, separando il vecchio dal nuovo, limitando al minimo le contaminazioni e i pregiudizi che da sempre offuscano il nostro bisogno di verità rispetto alla comprensione scientifica del passato.

Interrogarsi sulle profonde differenze, ma anche sui forti punti di contatto e sul denso, reciproco condizionamento esistente tra l’Illuminismo dei filosofi e quello degli storici, può forse rappresentare una delle strade che è possibile percorrere, un prezioso filo rosso capace di chiarire molti aspetti controversi e dare in tal modo solide basi a quel rinnovamento storiografico che ci si attende come compito ineludibile dalle nuove generazioni di studiosi. Muovere dalla consapevolezza della duplice natura, allo stesso tempo storica e filosofica, di questo paradigma conoscitivo di origine settecentesca significa, anzitutto, riflettere sul suo carattere eccezionale e atipico nel panorama storiografico.

Quella specie di ircocervo² rappresentato dal concetto di Illuminismo non è, infatti, in alcun modo assimilabile per intero ad altre categorie storiche tradizionali – Umanesimo, Rinascimento, Barocco, Romanticismo, ad esempio – la cui matrice filosofica, benché presente nel processo definitorio, è certamente assai meno rilevante³. Autodefinendosi sul piano critico-filosofico, l’Illuminismo è stato il primo fenomeno culturale a riconoscersi pubblicamente, a opera degli stessi contemporanei, nel nome che porta; esso, inoltre, nell’atto stesso di questa sua autoidentificazione, ha anche rivoluzionato dalle fondamenta il modo di pensare alla storia universale e al tempo storico, creando di fatto la moderna coscienza del tempo in Occidente e avviando un dibattito appassionante tuttora aperto perché in larga parte coincidente con la riflessione sui tratti caratterizzanti della cosiddetta modernità⁴. Ma, vista la complessità delle questioni da affrontare, conviene procedere con ordine.

Dichiarare Hegel il “padre dell’Illuminismo” può sembrare un’affermazione sconcertante e addirittura paradossale. In realtà non lo è affatto se rivolgiamo l’attenzione alla storia del pensiero filosofico, e con ciò al primato indiscusso che l’interpretazione hegeliana ha avuto e continua ad avere presso molti intellettuali europei nel modo di meditare sui Lumi: nel considerarli, cioè, in termini di dialettica, come realtà pensante, come categoria allo stesso tempo logica e storica della fenomenologia dello spirito. E tuttavia, al di là del caso specifico e del suo notevole interesse per la ricerca storica, sul quale avremo modo di tornare, resta il fatto che sono stati senza dubbio i filosofi per primi a insegnare agli storici a pensare l’Illuminismo come categoria e concetto specifico dello studio dello sviluppo della modernità. Di qui una sorta di sfida e di ricatto perdurante, in base al quale senza un concetto chiaro, preciso e teoricamente fondato circa la natura dei Lumi, e senza la consapevolezza che gli accadimenti storici non sono possibili e quindi pensabili senza atti linguistici, non sarebbe possibile riflettere proficuamente sulla dimensione storica di questo tema⁵.

In effetti, quella che possiamo riconoscere come l’eccezionalità categoriale dell’Illuminismo per la cultura occidentale risulta evidente soprattutto dal modo in cui nel Settecento vennero ridefinite, da studiosi come Montesquieu, Voltaire, Hume, Gibbon e tanti altri, la storia universale e l’idea stessa di conoscenza storica, attraverso l’introduzione della novità epocale di un «tempo storico» secolarizzato, fondato sulla determinazione, sul piano culturale e prima ancora antropologico, di un’alterità tra passato e futuro, tra esperienza e aspettativa del tempo.

A tal riguardo, nessuno studioso serio attualmente condividerebbe più la vecchia condanna ottocentesca, tutta politica e ideologica, della storiografia illuministica come «antistorica». Difficilmente qualcuno potrebbe contestare Reinhart Koselleck allorché, sulla scia della celebre riabilitazione dei Lumi fatta da Wilhelm Dilthey⁶, sostiene che «il nostro concetto moderno di storia è un risultato della riflessione illuministica sulla crescente complessità della “storia generale”», della storia intesa finalmente in sé per sé: una storia al singolare, pensata nella sua autonomia senza essere collegata a un oggetto o subordinata a un soggetto⁷.

Nel corso del XVIII secolo giunse infatti a precipitazione un lungo e complicato processo, avviato a metà Cinquecento, distinto dall’emergere fra i contemporanei della percezione di vivere un tempo nuovo, un’età del tutto diversa dalle precedenti, «moderna», appunto; un’età che si qualificava parimenti per la propria alterità rispetto al passato, fatto oggetto di rivisitazione critica, come per la capacità di concepire un presente che era nuovo in quanto pregno di futuro. In molti cominciarono a parlare di storia moderna come di un periodo cui nulla era più stabile: l’espressione «moderna» era del resto derivata dal vocabolo modus, inteso come movimento, o modo d’essere in costante divenire nella realtà concreta, transizione accelerata di ogni cosa⁸. Non a caso, confermando l’importanza di formule che avevano ormai acquisito uso comune nel linguaggio storiografico, nell’Essai sur les moeurs, Voltaire scriveva di una «histoire ancienne» che precedeva l’«histoire moderne», di «temps modernes», di «progrès de l’esprit humaine». Inventando, nel 1765, l’espressione «philosophie de l’histoire», egli conferiva conclusivamente agli eventi storici un senso largamente discordante da quello della tradizione cristiana elaborato da Agostino e ribadito ancora nel 1681, nelle sue fondamenta religiose, dai Discours sur l’histoire universelle di Bossuet⁹. Alla fine del Settecento, in altri termini, a una millenaria teologia della storia i Lumi contrapponevano una inedita filosofia della storia, e con questo consegnavano a una crisi senza ritorno quella lettura del futuro in termini di disegno escatologico garantito dalla profezia che rappresentava un dato costitutivo del pensiero cristiano – nonché un architrave del sistema culturale della Chiesa.

Dopo che la politica e la logica di potere dello Stato assoluto avevano, sin dal secolo precedente, minato le basi dell’egemonia ecclesiastica sulle coscienze rivendicando a sé la speculazione sul futuro in termini di ragione anziché di fede, sostituendo la prognosi alla profezia, con le grandi costruzioni storiche degli illuministi il tempo divino dell’escatologia, descritto con straordinaria finezza da Agostino nella Città di Dio, si umanizzava definitivamente, mutando in pianificazione terrena del futuro da parte dell’uomo e delle nazioni. Il tempo, insomma, non si accontentava più di restare una semplice forma cronologica che accoglieva tutte le storie nel loro svolgersi ciclico, ma diventava una forza dinamica a sé, ossia acquistava esso stesso una qualità storica. In tal modo la storia non si poneva più nel tempo ma in virtù del tempo¹⁰.

Tutto ciò naturalmente portava con sé una grande rivoluzione epistemologica. Al «realismo ingenuo» della ciceroniana historia magistra vitae, della storia intesa in senso cronachistico come raccolta immobile di esempi, come catalogo e speculum vitae humanae, sempre identica a se stessa e validata esclusivamente dalla testimonianza oculare, si sostituì il modello prospettico, la scoperta del punto di vista come elemento gnoseologico ineliminabile, del tutto legittimo e finanche decisivo della conoscenza storica così come noi oggi l’intendiamo. Grazie alle opere degli illuministi – dominate da precise scelte di campo ideologiche e filosofiche quali l’idea di uno sviluppo stadiale delle civiltà e la pensabilità del progresso dell’umanità nella sua interezza – gli storici scoprirono che per cogliere la storia “in sé per sé” non bastava la pur fondamentale critica delle fonti – ancora essenzialmente legata all’erudizione antiquaria – a indirizzare il processo conoscitivo, ma che occorreva riconoscere la funzione euristica della filosofia, accettare il principio di una storia perennemente riscrivibile, di una verità figlia del tempo perseguita tanto sul piano critico-filologico che attraverso la formulazione di “punti di vista” e di giudizi storici a loro volta storicamente condizionati¹¹.

Il grande Goethe sintetizzò mirabilmente il senso ultimo di questa rivoluzione nel pensiero occidentale: «Che la storia universale debba essere riscritta di tempo in tempo è un punto sul quale oggi non è rimasto il minimo dubbio». Stessa convinzione la si ritrova in Hegel: «Il principio spirituale della storia si identifica con la totalità dei punti di vista»¹². È in questo contesto intellettuale che cominciò a delinearsi il nostro odierno concetto di Illuminismo quale singolare ircocervo dalla natura duplice, storica e filosofica insieme: un concetto destinato, ben presto, a diventare cruciale nella riflessione sull’ingresso nella storia dell’Occidente di una modernità condannata a produrre da sé la propria autocoscienza e la propria norma¹³.

Note

¹ Cfr. A. Trampus, Orientamenti bibliografici, in L’Illuminismo. Dizionario storico, a cura di V. Ferrone e D. Roche, Roma-Bari, 1997, pp. 593 e sgg.

² Sul significato della voce Ircocervo cfr. T. De Mauro, Dizionario della lingua italiana, Torino, 2000: «Animale favoloso, metà caprone e metà cervo, idea, cosa, intrinsecamente contraddittoria, impossibile e quindi inesistente»; eppure – aggiungiamo noi per precisare l’uso che intendiamo farne nella nostra trattazione – così presente e decisivo nell’immaginario collettivo e nel nostro modo di pensare alla realtà storico-filosofica dell’Illuminismo.

³ Lo stesso discorso vale anche per categorie storiche come quella di Medioevo su cui cfr. G. Sergi, L’idea di medioevo. Fra storia e senso comune, Roma, 2005.

⁴ Sul tema della coscienza storica occidentale diversa da quella islamica cfr. J. Le Goff, Storia e memoria, Torino, 1982, pp. 65 e sgg.

⁵ Su queste tesi assai diffuse cfr. la voce Aufklärung, in Geschichtliche Grundbegriffe. Historisches Lexikon zur politisch-sozialen Sprache in Deutschland, hrsg. von O. Brunner, W. Conze und R. Koselleck, vol. I, Stuttgart, 1972, pp. 240 e sgg.

⁶ Cfr. W. Dilthey, Einleitung in die Geisteswissenschaften. Versuch einer Grundlegung fur das Studium der Gesellschaft und der Geschichte [1883], Leipzig, s.d. (trad. it.: Critica della ragione storica, Torino, 1954); Id., Gesammelte Schriften, vol. III, Studien zur Geschichte des deutschen Geistes: Leibniz und sein Zeitalter. Friedrich der grosse und die deutsche Aufklärung. Das achtzehnte Jahrhundert und die geschichtliche Welt, Stuttgart, 1959.

⁷ Cfr. R. Koselleck, Futuro passato. Per una semantica dei tempi storici, Genova, 1986, p. 6 (ed. or.: Vergangene Zukunft. Zur Semantik geschichtlicher Zeiten, Frankfurt am Main, 1979).

⁸ Ivi, pp. 228 e sgg.

⁹ Cfr. Voltaire, Essai sur les moeurs et l’esprit des nations, Genève, 1765. Sul fatto che Voltaire per primo abbia parlato come historien e philosophe, in contrapposizione a una concezione teologica della storia, cfr. K. Löwith, Significato e fine della storia. I presupposti teologici della filosofia della storia, Milano, 1989, pp. 128 e sgg. (ed. or.: Meaning in History: The Theological Implications of the Philosophy of History, Chicago, 1949).

¹⁰ Koselleck ha così efficacemente sintetizzato il processo: il concetto attuale di storia si è sviluppato nella cultura occidentale solo verso la fine del secolo XVIII, «esso è un risultato di lunghe riflessioni teoriche dell’Illuminismo. Prima, ad esempio, esisteva la storia disposta da Dio per l’umanità. Ma non c’era affatto una storia il cui soggetto fosse l’umanità, o una storia che potesse essere pensata come soggetto di se stessa. Prima c’erano storie al plurale, storie di vario genere che si verificavano e che potevano servire come esempi per l’insegnamento della morale, della teologia, del diritto e della filosofia. [...] Se qualcuno prima del 1780 avesse dichiarato di studiare Geschichte il suo interlocutore gli avrebbe chiesto: quale Geschichte? Sì storia, ma di che cosa? Storia dell’impero? O storia delle dottrine teologiche? O Storia della Francia? La storia era pensabile solo con un soggetto prestabilito che subisse trasformazioni o in cui avvenissero vicende» (R. Koselleck, Futuro passato cit., p. 226).

¹¹ Su questo tema torneremo nella seconda parte; per il momento basti dire che circa l’inevitabile componente relativistica nel moderno storicismo e quindi sul fatto che la conoscenza storica oggi debba accettare il principio di «studiare il mutamento da un punto di vista mutevole» senza tuttavia mai rinunciare a «discriminare tra vero e falso» nel mestiere di storico cfr. A. Momigliano, Sui fondamenti della storia antica, Torino, 1984, p. 460, in particolare sono anche da vedere le pp. 297 e sgg. e le pp. 455 e sgg. Merita sottolineare che Gibbon rappresenta per Momigliano il primo prototipo dello storico moderno in quanto capace di mettere insieme concettualizzazione filosofica e metodo critico filologico.

¹² Cfr. le citazioni e il commento in R. Koselleck, Futuro passato cit., p. 167 e p. 170.

¹³ Sul fatto che solo l’età moderna, attraverso la secolarizzazione del tem...

Indice dei contenuti

• Introduzione. Vivere l’Illuminismo
• Prima lezione. L’Illuminismo dei filosofi: pensare l’ircocervo
• 1. Storici e filosofi: l’eccezionalità categoriale dei Lumi
• 2. Kant: «Was ist Aufklärung?» L’emancipazione dell’uomo attraverso l’uomo
• 3. Hegel: la dialettica dell’Illuminismo come problema filosofico della modernità
• 4. Marx e Nietzsche: l’Illuminismo da ideologia borghese a volontà di potenza
• 5. Horkheimer e Adorno: il volto totalitario della dialettica dell’Illuminismo
• 6. Foucault: il ritorno dell’ircocervo e la morte dell’uomo
• 7. Postmoderni e anti-illuministi: dal confronto tra Cassirer e Heidegger alla «katholische Aufklärung» di Benedetto XVI
• Seconda lezione. L’Illuminismo degli storici: la rivoluzione culturale dell’Antico Regime
• 1. Per una apologia della conoscenza storica: oltre l’ircocervo
• 2. La scienza nel Settecento e l’«epistemologia imaginabilis» dei filosofi
• 3. Il paradigma Lumi-Rivoluzione francese: tra mito politico e blocco epistemologico
• 4. Il Novecento e i Lumi come problema storico: dalla storia politica, alla storia sociale, alla storia culturale
• 5. Che cosa è stato l’Illuminismo? L’umanesimo dei moderni nell’Europa di Antico Regime
• 6. Cronologia e geografia di una rivoluzione culturale
• 7. Politicizzazione e «natura naturans»: la questione del tardo Illuminismo e la crisi dell’Antico Regime