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Informazioni su questo libro
Il tema della didattica del diritto è da sempre ineludibile nella riflessione sulla formazione delle nuove generazioni di giuristi e giuriste, perché incide sulla produzione di una società più giusta e democratica attraverso la diffusione di una conoscenza civica a tutti i livelli. Alla luce dei processi di mutamento delle fonti e del continuo naturale evolversi del sapere giuridico occorre interrogarsi sullo scopo dell'insegnamento del diritto, andando oltre il mero trasferimento di conoscenze tecniche o pensieri dogmatici. Il diritto è un fenomeno complesso e acquisire abilità e competenze in questa disciplina implica apprendere la capacità di affrontare situazioni nuove, giacché ognuna di quelle avrà anche aspetti che la differenziano da tutte le altre. Lungo questa linea di pensiero, il volume si propone di indagare e approfondire le modalità del trasferimento del sapere giuridico per un diritto in continuo mutamento.
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Copertina
- Collana
- Frontespizio
- Colophon
- Indice
- Prefazione
- I diritti messi alla prova: il ruolo della didattica ludica nell’apprendimento del diritto
- Diritto e nuove tecnologie. L’educazione digitale tra rischi e opportunità
- Accademia alla rovescia. Lezioni di diritto per dirottare il verso del sapere
- La filosofia della didattica giuridica
- La sfida civica del diritto: un itinerario argomentativo
- L’identità del nuovo giurista e il diritto come pratica sociale: il ruolo delle cliniche legali
- Nuove forme di stato di natura? Da Hobbes a La notte dei morti viventi
- La promozione dei capisaldi culturali ed educativi del vivere civile attraverso lo studio e l’insegnamento dei diritti fondamentali
- Didattica per il diritto. Alcuni spunti di riflessione sulla didattica del diritto a partire dallo studio del senso del diritto
- Per una formazione giuridica basata sul problema
- La clinica del diritto come spazio di cambiamento condiviso
- Ringraziamenti
- Diritto in questione