- 208 pagine
- Italian
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eBook - ePub
Informazioni su questo libro
Célestin Freinet è stato uno dei grandi educatori del Novecento. Insieme agli insegnanti della sua rete cooperativa ha ideato per la scuola modalità di lavoro regolate dalla presenza di un patto collettivo fondato su due fattori: l'ambiente, cioè la creazione di una comunità al servizio di tutti e di ciascuno, i materiali e le "tecniche", cioè pratiche finalizzate e materiali messi a disposizione per realizzarle. La classe cooperativa non è regolata da un ordine formale. È un ambiente vivo e aperto, pronto a cogliere tutte le occasioni possibili per apprendere. Colmando un vuoto nella letteratura pedagogica di questi anni, il libro di Enrico Bottero presenta in modo organico la pedagogia Freinet nelle sue pratiche e nei principi che le ispirano. Nel libro sono documentate le esperienze di Célestin Freinet, quelle attuali di insegnanti del Movimento di Cooperazione Educativa e dell'Institut Coopératif de l'École Moderne, due Associazioni che fanno parte della rete internazionale di educatori che si ispirano alle idee del maestro francese. Il libro è un testo prezioso per tutti gli insegnanti che credono che la scuola debba impegnarsi a formare persone libere e pensanti capaci di vivere insieme grazie a un comune patto di cittadinanza.
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Frontespizio
- Prefazione Per una scuola della cittadinanza Philippe Meirieu
- Introduzione
- Parte prima PRINCIPI
- Capitolo primo Pedagogia, una pratica teorica
- Capitolo secondo Quale pedagogia?
- Capitolo terzo Le fonti conoscitive
- Capitolo quarto Principi per una pratica cooperativa
- Parte seconda PRATICHE
- Capitolo primo Dalla lezione alle situazioni di apprendimento
- Capitolo secondo progetto e problema
- Capitolo terzo Tecniche
- Capitolo quarto Laboratori pratici e artistici
- Capitolo quinto Situazioni problema
- Capitolo sesto Problemi aperti e ricerca
- Capitolo settimo Differenziazione
- Capitolo ottavo Istituzioni per vivere insieme
- Conclusione
- Glossario
- Bibliografia
- Ricerca educativa e politiche formative
- Diritti