
Incroci di linguaggi
Rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della Storia
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Incroci di linguaggi
Rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della Storia
Informazioni su questo libro
Atti del Convegno annuale alla Scuola di ArceviaDopo le due tematiche tra loro intrecciate sulla comprensione dei testi storici e sulla loro produzione, la scuola estiva procede la sua importante attività di ricerca.Il confronto avviene con l'analisi, l'utilizzo e l'applicazione didattica dei graphic novel e dei testi di finzione, con l'incrocio di linguaggi artistici nelle loro varie forme dall'infanzia alla secondaria superiore.La loro sperimentazione e l'analisi di esperienze scolastiche oltre che teoriche aprono agli insegnanti innumerevoli possibilità di insegnamento e di approcci didattici innovativi ed e_x001E_fficaci. Per non parlare poi degli spunti bibliografi_x001F_ci, di lettura, di studio che le relazioni e i laboratori off_x001D_rono ai docenti.Il libro raccoglie le esperienze ed i casi più innovativi, con riferimento alla didattica della storia. Esso può essere opportunamente estrapolato ed allargato ad altre discipline.Paola Lotti e Maria Elena Monari si sono occupate della raccolta del materiale dai docenti, curandone la messa in opera di divulgazione.
Domande frequenti
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Presentazione
- PARTE PRIMA Relazioni introduttive e laboratori
- PARTE SECONDA Come insegnare a scrivere in storia sull’esempio delle opere artistiche Relazioni e laboratori
- PARTE TERZA L’apprendimento con i testi di finzione Relazioni e laboratori
- PARTE QUARTA Gli altri laboratori
- Clio '92