Didattica Blended
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Didattica Blended

Teorie, metodi ed esperienze

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Didattica Blended

Teorie, metodi ed esperienze

Informazioni su questo libro

Il volume descrive in modo analitico in cosa consiste l'approccio Blended. «Blended Learning» (BL) non significa solo mescolare online e offline, ma anche combinare diverse tecnologie e strategie didattiche per creare un setting formativo complesso, efficace solo a patto di mettere lo studente al centro del processo di apprendimento, renderlo attivo e proattivo. Al tempo stesso, ai docenti/formatori si richiedono competenze digitali e psico-pedagogiche specifiche. Il testo si articola in 7 capitoli che descrivono le teorie e le implicazioni psico-pedagogiche e socio-culturali del BL, le strategie didattiche atte ad impostare un blended efficace, le problematiche relative alla progettazione e valutazione, fino alla descrizione di casi ed esperienze nazionali e internazionali.

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Informazioni

Indice dei contenuti

  1. Copertina
  2. Didattica Blended
  3. Copyright
  4. Indice
  5. Introduzione
  6. Capitolo 1. Le teorie per l’apprendimento in contesti Blended
  7. Capitolo 2. Concetti psico-pedagogici chiave
  8. Capitolo 3. Didattica supportata dalle tecnologie
  9. Capitolo 4. Progettare ambienti di Blended Learning
  10. Capitolo 5. Piattaforme e risorse
  11. Capitolo 6. La valutazione
  12. Capitolo 7. Esperienze e casi
  13. Conclusioni
  14. Bibliografia
  15. Indice analitico