Dopo l'infanzia e l'adolescenza…

Lo sviluppo psicologico negli anni della transizione verso l'età adulta

Laura Aleni Sestito, Luigia Simona Sica

• Editore: Edizioni Junior
• Anno: 2024
• Print ISBN: 9788884347725
• eBook ISBN: 9788884347442
• Argomento: Psicologia
• Categoria: Psicologia dello sviluppo

In tempi recenti, la fascia d'età che va dai venti ai trent'anni comincia a essere oggetto di specifico interesse per numerosi scienziati sociali e, soprattutto, per gli studiosi del cambiamento evolutivo. Uno degli aspetti che ha maggiormente attirato l'attenzione è il fatto che oggi occorre più tempo di quanto ne servisse in passato per raggiungere la piena maturità. La società contemporanea chiede, infatti, ai giovani di fare scelte difficili tra alternative sempre più numerose, di assumere impegni e avere iniziativa personale in tutti gli ambiti della vita (lavorativo, relazionale, personale). Tutto ciò in un contesto privo di modelli e traiettorie definite di riferimento e in alcuni casi anche flessibile, precario e percepito come incerto, quale è quello italiano dell'ultimo decennio. È diventato, perciò, fondamentale indagare come i giovani si muovano lungo queste traiettorie individualizzate di vita, come formino la loro identità, come progettino il loro futuro, in quale ambito relazionale si muovano e quali punti deboli si evidenzino nel loro percorso di definizione di sé e di transizione all'età adulta.Il volume si propone come un contributo in questa direzione, per la comprensione del complesso mondo della transizione all'adultità, adottando la prospettiva della psicologia dello sviluppo per indagare cambiamenti cognitivi, relazionali, sociali e personali nel contesto della società occidentale, con uno specifico focus sulle peculiarità della realtà italiana. Il testo, pertanto, si rivolge a studiosi dei fenomeni giovanili in generale e dei processi di definizione dell'identità e si propone, soprattutto, come strumento di approfondimento per psicologi.

Indice dei contenuti

• Indice
• Prefazione
• Introduzione
• Capitolo 1 Diventare adulti
• 1. Dopo l'infanzia e l'adolescenza
• 2. Diventare adulti nella società contemporanea
• 3. Gli anni dai venti ai trenta
• Capitolo 2 Anche dopo l'adolescenza
• 1. Lo sviluppo dell'identità come lifelong process
• 2. L’evoluzione della teoria eriksoniana e neo-eriksoniana dell’identità
• 3. Acquisizione dell’identità tra confusione e consolidamento
• Capitolo 3 L'attivazione delle capacità autoriflessive
• 1. Oltre l’identity status model: l’approccio narrativo all’identità
• 2. La narrative identity: ragionamento autobiografi co e processi di meaning making
• 3. Analisi e interpretazione degli account narrativi: contenuto e processo dell’identità
• Capitolo 4 Nuovi modelli relazionali, intergenerazionali e di comunicazione
• 1. Il rapporto con la famiglia d’origine
• 1.1. Cos’è l’autonomia? Il modello a quattro fattori
• 1.2. La coabitazione con i genitori: nuovi modelli di relazione
• 2. Relazioni sessuali e sentimentali
• 2.1. Fotogrammi di relazioni sentimentali
• 2.2. Per tentare un’interpretazione: il modello di Shulman e Connolly
• 3. Contesti virtuali: uso, pervasività e funzioni degli strumenti di comunicazione digitale
• 3.1. Caratteristiche degli ambienti di comunicazione digitale
• 3.2. Digital media come contesto di sviluppo
• 3.3. Identità virtuale e identità reale: una questione di esplorazione di sé?
• 3.4. Identità e new media nei giovani adulti italiani: modalità, rischi e risorse
• 4. Per concludere: generazione we o generazione me?
• Capitolo 5 Sviluppo cognitivo, progettualità e identità occupazionale
• 1. L’emersione del pensiero post-formale
• 1.1. Lo sviluppo cognitivo: pensiero post-formale, pragmatico e riflessivo
• 2. Purpose in life e funzioni identitarie
• 2.1. Il modello delle funzioni dell’identità e gli obiettivi nella vita
• 3. L’orientamento al futuro durante la prima età adulta: l’importanza del progetto lavorativo
• 3.1. L’identità occupazionale: il modello di Skorikov e Vondraceck e la classificazione di Porfeli
• 4. I fattori intervenienti: progettare e costruire se stessi nel contesto culturale, economico, sociale, lavorativo odierno
• 4.1. Sviluppare la propria identità occupazionale in Europa
• 4.2. Sviluppare la propria identità occupazionale in Italia
• 5. Verso l’intervento: i processi di life designing
• Capitolo 6 Questioni di felicità: fattori di protezione, benessere, malessere, rischio
• 1. Tra felicità e definizione di sé
• 2. I percorsi per raggiungerla: i modi per fronteggiare difficoltà e compiti di sviluppo
• 2.1. Il capitale d’identità: il ruolo delle risorse agentive nella definizione di sé
• 2.2. Dimensioni della creatività: disponibilità ad assumersi rischi, complessità, curiosità e immaginazione
• 3. Fronteggiamenti non riusciti
• 3.1. Identity coping strategies
• 4. A metà tra il riuscirci e no
• 5. La costruzione del proprio percorso: movimento e temporalità
• 6. Una proposta integrativa: dai dati empirici al modello interpretativo
• Bibliografia