Pedagogia del confine
Storie di corpi in movimento per una geografia delle relazioni
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Pedagogia del confine
Storie di corpi in movimento per una geografia delle relazioni
Informazioni su questo libro
Pedagogia del confine è una metodologia originale che utilizza la corporeità e le arti per esplorare, comprendere e rappresentare l'esperienza umana. Il volume è il racconto di una ricerca-intervento nel campo dell'educazione, che ha come obiettivo la trasformazione del contesto in cui si va a operare.Ha come riferimento il fenomeno migratorio e di conseguenza l'ambito interculturale e inclusivo, ma può risultare di grande interesse per tutti coloro che si prefiggono di innovare le metodologie didattiche in una direzione comunitaria e partecipativa, dando spazio anche alla dimensione artistica e creativa.È il racconto di un percorso che, adottando un approccio ecologico, fa dialogare la teoria con la pratica, individuando le fonti epistemologiche, antropologiche e pedagogiche delle arti performative e della corporeità. Il tentativo è quello di coniugare questo approccio con una riflessione sulla condizione migrante, sul mondo adolescenziale e sulla pratica della Danzamovimentoterapia e delle arti performative in ambito educativo.Il testo è corredato da alcuni stralci di interviste ai partecipanti, racconti di vita che narrano di incontri, di emozioni, della scoperta di cosa significhi appartenere alla stessa condizione umana.
Domande frequenti
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Frontespizio
- Copyright
- Indice
- Prefazione. Massimiliano Fiorucci, Università di Roma Tre
- Il corpo e l’arte nella scuola. La valenza formativa e trasformativa della Danzamovimentoterapia in un processo di ricerca compartecipato. Elena Mignosi, Università di Palermo
- Introduzione
- 1. L’arte di stare a scuola: costruire ponti per educare all’intercultura
- 2. Danza ed educazione per una geografia delle relazioni
- 3. La Pedagogia del confine: orientamenti e direzioni
- 4. La Pedagogia del confine: tracce metodologiche
- 5. Analisi dei dati
- Conclusioni
- Bibliografia