Nell'era dei social media, delle fake news e del capitalismo dei Big Data, lo sviluppo di senso critico, consapevolezza e responsabilità appare più che mai urgente, per i giovani e gli adulti, per conoscere e 'governare' il cambiamento tecnologico così da orientarlo verso obiettivi sostenibili per la nostra società. In questa prospettiva, non è tanto (o soltanto) di abilità tecnico-strumentali che abbiamo bisogno, ma di un approccio educativo più ampio – la media education – per conoscere come funzionano i media, quali realtà rappresentano, quali interessi politico-economici li muovono e come gli utenti li usano. Di questo approccio, David Buckingham, studioso tra i più conosciuti e apprezzati al mondo, fornisce non solo un quadro concettuale chiaro, sintetico e rigorosamente argomentato, ma anche una varietà di esempi e suggerimenti concreti immediatamente spendibili da chi è in qualche modo implicato nell'educazione (studiosi, insegnanti, educatori, genitori, figli) nella convinzione che il «compito ultimo dell'educazione non è soltanto quello di farci capire come convivere con l'esistente, ma anche quello di incoraggiarci ad esplorare vie alternative e a immaginare il cambiamento futuro».
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Un manifesto per la media education
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Informazioni
Argomento
DidatticaCategoria
Tecnologia nella didatticaIndice dei contenuti
- Copertina
- UN MANIFESTO PER LA MEDIA EDUCATION
- Copyright
- Indice
- La media education a scuola. Un approccio olistico per la costruzione della cittadinanza digitale di Gianna Cappello
- Ringraziamenti
- Introduzione
- 1. Un panorama mediale in trasformazione
- 2. Oltre i rischi e i benefici
- 3. I limiti della media literacy
- 4. Il contesto più ampio
- 5. Diventare critici
- 6. La pedagogia della media education: insidie e principi
- 7. Media education e social media
- 8. La media education in pratica
- 9. La politica del possibile
- Conclusione
Domande frequenti
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