Le nuove modalità di formulazione dei giudizi valutativi nella scuola primaria, introdotte con OM 172/2020, sollecitano un ripensamento complessivo della gestione del processo valutativo, che superi 'senza se e senza ma' una logica misurativa in direzione di una consapevole e rigorosa logica di apprezzamento. A partire da tale premessa il volume intende fornire una proposta 'sensata' di applicazione delle nuove disposizioni normative, in direzione di una valutazione autentica e coerente con il quadro curricolare fornito dalla Indicazioni nazionali del 2012: una proposta che è nata e si è sviluppata attraverso un incessante dialogo con la scuola reale.
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Valutare gli apprendimenti nella scuola primaria
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Informazioni
Argomento
DidatticaIndice dei contenuti
- Copertina
- Valutare gli apprendimenti nella scuola primaria
- Copyright
- Indice
- Introduzione
- Parte prima. VALUTARE GLI APPRENDIMENTI: QUADRO CULTURALE
- Parte seconda. VALUTARE GLI APPRENDIMENTI: QUADRO ISTITUZIONALE
- Parte terza. GIUDIZI DESCRITTIVI PER LA VALUTAZIONE DISCIPLINARE
- Parte quarta. SEZIONE DOCUMENTALE
- Riferimenti bibliografici
- Elenco delle tavole
- Indice dei nomi
Domande frequenti
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