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Informazioni su questo libro
Il libro offre un inquadramento teorico e pratico per comprendere le identità e le proposte didattiche che caratterizzano gli spazi naturali, permettendo anche agli adulti di operare scelte più consapevoli a partire dai diritti dei bambini e da quelle che definiamo "esperienze naturali di gioco".La formazione ecologica influisce sulla capacità dell'uomo di stare in relazione con il mondo e si basa sull'apprendimento di alcuni principi fondamentali della vita e dei valori che la sostanziano, per permettere ai bambini di affrontare, anche in futuro, i problemi ambientali nel mondo, dentro un senso di responsabilità verso la Terra. Il parco, il giardino, la natura aprono a impreviste scoperte dove s'intrecciano mondi vegetali e animali. Una tensione alla ricerca che diventa piacevole anche nella relazione con l'adulto e che si presta a essere vissuta e abitata dai bambini nelle sue plurime potenzialità.La nostra sfida, oggi, è quella di condividere valori, principi, etiche ecologiche per una comunità che cerca di costruire luoghi e ambienti vivibili perché sostenibili, cercando di vivere l'esterno con spontaneità. Il volume vuole quindi invitare insegnanti, pedagogisti e genitori a una riflessione sul tema qui proposto con una modalità nuova: tesi teoriche con spunti di didattiche che rimandano alla possibilità di approfondimenti e aggiornamenti online.
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Esperienze naturali di gioco
- Capitolo 1. Il rapporto tra bambino e natura: una convivenza da ritrovare
- Capitolo 2. I diritti naturali dei bambini
- Capitolo 3. Cosa sono gli spazi naturali di gioco
- Capitolo 4. Apprendere in giardino
- Capitolo 5. Identità dei luoghi, abitabilità e qualità delle esperienze
- Capitolo 6. Soluzioni naturali per il gioco: alcuni rilanci
- Capitolo 7. Laboratori con le famiglie in giardino
- Capitolo 8. Oltre il giardino: la città, il territorio
- Capitolo 9. I soliti problemi
- Il gruppo di lavoro
- Bibliografia e sitografia