Adolescenti a scuola
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione per l'insegnamento
- Italian
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Informazioni su questo libro
L'adolescenza è stata definita, solo per richiamare alcune espressioni note, tempesta emozionale, età sospesa e anche età dello tsunami… Le cronache e molte ricerche su abitudini di vita e comportamenti degli adolescenti enfatizzano fragilità e problematicità , descrivendo questa età di mezzo come una fase «a rischio» della vita, da cui bisogna sperare di uscire indenni. Ma l'adolescenza è anche un'età di potenzialità e opportunità : un cantiere aperto dello sviluppo cerebrale e psicologico, un ancora in costruzione, dove tutto viene rimesso in discussione e rilanciato, periodo in cui risultano fondamentali ambienti educativi ottimali affinché gli adolescenti possano fiorire. Tra questi, la scuola può essere luogo formativo per l'identità cognitiva, emotiva, sociale e culturale dei ragazzi, ma anche teatro di malessere e insuccessi. Di questi temi si occupa il volume, integrando le conoscenze derivanti dalla psicologia dello sviluppo adolescenziale e le riflessioni proprie della psicologia dell'educazione, con il fine di proporre al lettore – insegnanti in servizio, futuri insegnanti ancora in formazione, educatori, psicologi e genitori – una cornice di modelli teorici e aggiornate evidenze empiriche per approfondire le dimensioni psicologiche dell'esperienza scolastica negli anni dell'adolescenza e orientare il proprio agire educativo.
Domande frequenti
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Copertina
- Adolescenti a scuola
- Copyright
- Indice
- Introduzione
- Capitolo 1. L’adolescenza: una sfida evolutiva congiunta
- Capitolo 2. L’adolescente e il pensiero
- Capitolo 3. Intelligenza e apprendimento: le differenze tra individui
- Capitolo 4. Dimensioni contestuali dello sviluppo cognitivo e dell’apprendimento
- Capitolo 5. Apprendimento e vita scolastica tra motivazione ed emozioni
- Capitolo 6. L’identità a scuola: il sé e gli altri da sé
- Bibliografia
- Indice analitico
- Indice dei nomi