La tutela del minore testimone o vittima di reato
tra competenza pedagogica e sistema giuridico
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La tutela del minore testimone o vittima di reato
tra competenza pedagogica e sistema giuridico
Informazioni su questo libro
La ricerca scientifica in ambito pedagogico insiste sull'importanza dell'ascolto in contesto giuridico e converge sull'analisi e il superamento degli aspetti di fragilità e criticità che coinvolgono i minori testimoni o vittime di reato. In modo particolare, la riflessione pedagogica può fungere da supporto nella fase dell'escussione, tramite l'utilizzo di specifici protocolli da adottare all'interno dei setting forensi e negli incontri protetti. Le normative giuridiche europee, con riferimento alla Carta di Noto (luglio 2002) e alla Convenzione di Lanzarote (ottobre 2007) in materia di protezione dei diritti del minore, introducono cambiamenti nelle procedure di affidamento in caso di separazione e di divorzio, nei casi di cyberbullismo e nelle situazioni processuali in cui le dichiarazioni del minore risultino rilevanti. Diventa compito delle istituzioni, dunque, proteggere il minore sia sotto il profilo giuridico che umano, ascoltando le sue necessità e le sue richieste, favorendone la crescita e l'educazione, intervenendo per garantirne il futuro.
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Copertina
- Frontespizio
- Colophon
- Indice
- L’ascolto del minore e i protocolli di riferimento
- Formazione e origine delle tutele nazionali e internazionali sull’ascolto del minore
- Il setting dello spazio neutro in cui generare il dialogo pedagogico d’ascolto con il minore
- Elementi significativi sulle fasi linguistiche e del ricordo durante l’audizione del minore: l’interpretazione del linguaggio personalizzato e degli script
- La valutazione della capacità di testimoniare del minore
- Il colloquio: strategie di intervento metodologiche dell’esperto chiamato a tenere un’escussione con il minore
- L’innovazione dell’Unione europea riguardo la definizione di “soggetto vulnerabile” e le fasi dell’escussione: come evitare la “vittimizzazione secondaria”
- Bibliografia
- Credits