- 207 pagine
- Italian
- PDF
- Disponibile su iOS e Android
eBook - PDF
Informazioni su questo libro
ITER, attraverso i Centri di Cultura per il Gioco della Città di Torino, offre risorse e opportunità sul gioco e sull'animazione, restituendo all'esperienza ludica una posizione importante nell'infanzia. Diventa importante garantire e sostenere il diritto al gioco con attenzione ai mutamenti socioculturali che determinano la trasformazione della famiglia, della scuola, delle relazioni tra pari e tra generazioni diverse, ancora di più tra culture differenti. Il gioco, oltre ad essere strumento per educare è un elemento importante di ogni tempo e di ogni cultura, portatore di modelli e di valori, rappresenta lo specchio del modo di essere e di pensare della società nella quale si vive. Il gioco ci dice molto dei bambini, ma ci dice molto anche sui contesti nei quali si manifesta. In primo luogo sugli adulti che si occupano di loro e con loro si relazionano dentro e fuori dal gioco, sulle rappresentazioni di sviluppo, educazione e relazione, sul ruolo dell'adulto e sulle priorità educative di una comunità che orientano il progetto educativo di un servizio. Il volume raccoglie gli interventi di un recente convegno, integrati con contributi originali, di Emma Baumgartner, Anna Maria Bondioli, Cristina Coggi, Sara Nosari, Mario Pollo, Paola Ricchiardi, Donatella Savio, Gianfranco Staccioli, Maria Carla Rizzolo, Anna Maria Venera.
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Informazioni
Argomento
DidatticaCategoria
Didattica generaleIndice dei contenuti
- Indice
- Presentazione Torino, città in gioco
- Introduzione
- Capitolo 1 Per una cultura del gioco: il ruolo dell’adulto
- Capitolo 2 Gioco e benessere nell’infanzia
- Capitolo 3 Lo sport è ancora un gioco?Provocazioni e proposte dell’animazione culturale
- Capitolo 4 Giocare come diritto ad una crescita equilibrata
- Capitolo 5 Gioco e lavoro. Modalità dell’agire creativo in età adulta
- Capitolo 6 I giochi che fanno crescere: le culture nei tavolieri, fra tradizione e innovazione
- Capitolo 7 Il mondo del giocattolo
- Capitolo 8 A “promuovere” il gioco si impara: percorsi e strategie per formare educatori ludici
- Capitolo 9 La cultura per il gioco e il ruolo della formazione nella pratica educativa
- Capitolo 10 Giocare in città. I Centri di Cultura per il Gioco dell’Istituzione Torinese per un’Educazione Responsabile
- Autrici e Autori
- Appendice