
Ganztagsschule als Hoffnungsträger für die Zukunft?
Ein Reformprojekt auf dem Prüfstand
- 180 pages
- English
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About this book
"Ein verlässliches Ganztagsangebot hat das Potenzial, die Bildungschancen der Kinder zu verbessern, und unterstützt die Vereinbarkeit von Familie und Beruf", betont Dr. Jörg Dräger, Vorstandsmitglied der Bertelsmann Stiftung. Die Zahlen der letzten sieben Jahre zeigen: Das ganztägige Angebot - ob offen, teilgebunden oder verbindlich - hat sich bundesweit mehr als verdoppelt, Tendenz weiter steigend. Dennoch sind für die Zukunft wichtige Fragen zu klären: Was leistet Ganztagsschule tatsächlich für die individuelle Förderung und Chancengerechtigkeit? Wie stellt sich die Profilbildung der Schulen dar? Was sind die Qualitätskriterien für "guten" Ganztag? Die Expertise in diesem Band beschreibt und bewertet den aktuellen Forschungsstand zur bundesdeutschen Entwicklung. Auf Basis der Daten der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) werden typische Profile vorgestellt. Zwölf Thesen fassen die vielfältigen Erwartungen an Ganztagsschule zusammen und geben wichtige Hinweise für den quantitativen und qualitativen Ausbau.
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Information
Table of contents
- Titel
- Impressum
- Vorwort
- 1 Das Reformprojekt Ganztagsschule – eine Einleitung
- 2 Schulbezogene Reformimpulse – zeitgeschichtliche Vergewisserungen
- 3 Der Ausbau der Ganztagsschule – ein Blick auf die Länder
- 4 Der Ganztag im Spiegel der Forschung – eine Bilanz
- 5 Ganztagsschulen – Modelle empirischer Klassifikation
- 6 Die Ganztagsschule der Zukunft – Erweiterungen des Bildungskonzepts
- Literatur
- Tabellenverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Ganztagsschule als Hoffnungsträger? Eine Bilanz in zwölf Thesen
- Anhang