Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik
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Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik

Band 8

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Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik

Band 8

About this book

Dieser Band vereint theoretische und empirische Originalarbeiten ĂŒber aktuelle Forschungsprojekte, die 2017 auf der 21. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie an der UniversitĂ€t Halle prĂ€sentiert wurden. Mit dem Tagungsthema "Biologiedidaktik als Wissenschaft" wird das fachdidaktische SelbstverstĂ€ndnis einer theoretischen, empirischen und praxisbezogenen Fachdidaktik Biologie verdeutlicht, die in diesem Jahr 40 Jahre alt wurde: Biologiedidaktische Forschung stĂŒtzt sich auf Theorien, strebt empirische Evidenzen zur Verbesserung des Biologieunterrichts und der Ausbildung von LehrkrĂ€ften an und ist als eine anwendungsbezogene Wissenschaft der Optimierung des fachbezogenen Lernens und Lehrens verpflichtet.Die Palette unterschiedlicher Themen in diesem Band ist breit: - Vorstellungen zu Konzepten und Erkenntnismethoden- Wissenschaftsreflexion- Modellieren und Modellkompetenz- Vermittlungsexperimente und Interventionen- Aufgaben und Assessment- Professionalisierung von Lehramtsstudierenden der Biologie- Einstellungen von SchĂŒler*innen und BiologielehrkrĂ€ften- BiodiversitĂ€t und regionale LernorteDie Herausgeber dieses Bandes hoffen - im Namen der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, die inzwischen fast 500 Mitglieder zĂ€hlt -, einen Beitrag zur Diskussion ĂŒber das Lehren und Lernen im Fach und zur Verbesserung der Ausbildung angehender LehrkrĂ€fte zu leisten.AUS DEM INHALTVorstellungen zu Konzepten und ErkenntnismethodenIrene Lampert/Kai NiebertAlltagsvorstellungen zu den planetaren Belastungsgrenzen Dennis Messig/Ulrich Kattmann/Jorge GroßFotosynthese verstehen - didaktische Rekonstruktion der PflanzenernĂ€hrungBianca Reinisch/Dirk KrĂŒgerVorstellungen von Lehramtsstudierenden zu fiktiven Szenarien zum Beobachten und ExperimentierenWissenschaftsreflexionMario Kötter/Marcus HammannEpistemische Kompetenz: Wissenschaftsreflexion im naturwissenschaftlichen Unterricht Modellieren und ModellkompetenzJohannes Meister/Annette Upmeier zu BelzenBiologische PhĂ€nomene mit Liniendiagrammen naturwissenschaftlich-mathematisch modellieren

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Information

Publisher
StudienVerlag
Year
2018
eBook ISBN
9783706559362
Topic
Biological Sciences
Subtopic
Biology
Index
Biological Sciences

Table of contents

  1. Cover
  2. Titel
  3. Inhaltsverzeichnis
  4. Vorwort
  5. Vorstellungen zu Konzepten und Erkenntismethoden
  6. Wissenschaftsreflexion
  7. Modellieren und Modellkompetenz
  8. Vermittlungsexperimente und Interventionen
  9. Aufgaben und Assessment
  10. Professionalisierung von Lehramtsstudierenden der Biologie
  11. Einstellungen von SchĂŒler*innen und BiologielehrkrĂ€ften
  12. BiodiversitÀt und regionale Lernorte
  13. Ergebnisse von Round-Table-GesprÀchen
  14. Tobias Held/Frauke Voitle: Herausforderungen und Potenziale interdisziplinÀrer Forschung
  15. Autorenverzeichnis
  16. Impressum