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Wie Lernen beginnt

Grundfragen der Entwicklung und Förderung schwer behinderter Kinder

  1. 230 pages
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Wie Lernen beginnt

Grundfragen der Entwicklung und Förderung schwer behinderter Kinder

About this book

Dieses Buch beschreibt die Grundlagen der Förderung sehr schwer behinderter Kinder im Kleinkind-, Vorschul- und Grundschulalter. Es vermittelt das notwendige Wissen ĂŒber die heutige Sicht von Entwicklungsprozessen in ihrer Bedeutung fĂŒr Leben und Lernen mit betroffenen Kindern. Das hier vorgestellte Konzept ermutigt zur Neuorientierung in der Entwicklungsförderung sehr schwer behinderter Kinder. Bezogene Interaktion erleichtert es ihnen, im gemeinsamen Leben durch eigene Erkundungen und Erfahrungen zu lernen. Sie gewinnen so den Zugang zu symbolischem Verhalten und damit zu weiterfĂŒhrendem Lernen. Beispiele aus der praktischen Arbeit zeigen Möglichkeiten konkreten Vorgehens im Alltag. Das Buch wendet sich an Eltern, Studierende und FachkrĂ€fte der verschiedenen Berufsgruppen, die an der Förderung der Kindern beteiligt sind.

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Information

Publisher
Kohlhammer
Year
2006
Print ISBN
9783170193130
eBook ISBN
9783170276963
Edition
1
Topic
Education
Subtopic
Inclusive Education

Table of contents

  1. Deckblatt
  2. Titelseite
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Zum Geleit
  6. 1 Erfahrungen mit körperbehinderten Kindern als Anfrage an unser Wissen von Entwicklung
  7. 2 Bausteine zum heutigen VerstÀndnis von Entwicklung
  8. 3 Vorgeburtliche Ehtwickluhg – Kompetehz uhd Verwuhdbarkeit
  9. 4 Das SĂ€uglingsalter: Beziehung und Lernen
  10. 5 Kleinkind- und Vorschulalter: Lernen im Leben, symbolisches Verhalten und Lernen
  11. 6 Entwicklungssequenzen
  12. 7 Mit sehr schwer behinderten Kindern lernen
  13. 8 Bewegungserleichterung im Lernen mit sehr schwer behinderten Kindern
  14. 9 Eltern und FachkrÀfte in der Förderung sehr schwer behinderter Kinder
  15. Literatur