Bildung und Lernen bis ins hohe Alter hinein sind Schlüssel sowohl zur Gestaltung des gesellschaftlichen Wandels als auch zum Erleben eines individuell sinnerfüllten Lebens in der zweiten Lebenshälfte. Die junge Wissenschaftsdisziplin Geragogik gibt Antwort auf die Frage, wie sich die Gestaltung eines sinnerfüllten, körperlich und geistig beweglichen Lebens in den vielfältigen Lebenslagen des Alters unterstützen lässt. Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse aus Gerontologie, Neurobiologie und Bildungswissenschaft entwickelt sie didaktische Konzeptionen und bietet Anregungen, diese in passende Bildungsarrangements umzusetzen. Dieses Buch gibt erstmals eine Übersicht über die Geragogik in Forschung, Praxis und Lehre. Es informiert über ihren Forschungsansatz, Prinzipien und Methoden eines partizipativ angelegten Lernens mit Älteren und gibt einen Einblick in die Qualitätsentwicklung in verschiedenen geragogischen Handlungsfeldern.

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Information

Publisher

Year

Print ISBN

eBook ISBN

Edition

Topic

Psychology

Subtopic

Developmental Psychology

Index

Psychology

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Geragogik – begriffliche Klärungen
2 Historische Entwicklung der Geragogik
3 Verortung der Geragogik
4 Grundlagen der Geragogik
5 Die Geragogik in der aktuellen Forschung: Forschungsfelder und Forschungsmethoden
6 Forschungsergebnisse zu Bildungs- und Lernprozessen in der zweiten Lebenshälfte
7 Aktuelle didaktische Prinzipien und Beispiele für ihre methodische Umsetzung
8 Lernfelder im Alter
9 Geragogische Handlungsfelder
10 Qualitätsentwicklung
11 Aus-, Fort- und Weiterbildungen für geragogisches Handeln
12 Ausblick: Geragogik als Wegbereiterin für eine lebensbegleitende Bildung für alle
Glossar
Literatur
Stichwortverzeichnis

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