
Inklusion und Schulentwicklung
Konzepte, Instrumente, Befunde
- 230 pages
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About this book
Das Buch verknĂŒpft zwei zentrale Herausforderungen, denen sich unser Bildungssystem gegenĂŒbersieht. Zum einen die Umsetzung der UN-Behindertenkonvention mit dem Ziel einer Schule, in der alle Kinder und Jugendlichen aufgenommen und optimal gefördert werden. Zum anderen die Einbettung der Inklusion in Prozesse konkreter Schulentwicklung. Nach der EinfĂŒhrung in die Ziele von Schulentwicklung analysiert das Buch QualitĂ€tsmerkmale und zugehörige Indikatoren gegenwĂ€rtiger Schulentwicklungsinstrumente im Kontext von Inklusion und nimmt zudem Steuerungsfragen in den Blick. AnschlieĂend werden Fallstudien zu Schulentwicklungsprozessen und Schulinspektionen vorgestellt, wobei sich fĂŒr die Praxis reflektierte Anregungen ergeben. Ein Forschungsbericht ĂŒber Schulentwicklung im Kontext der Gesamtschulentwicklung rundet die Thematik ab.
Frequently asked questions
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Information
Table of contents
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1 Inklusion und Organisationsentwicklung
- 2 Der QualitÀtsdiskurs im Bildungssystem und der Inklusionsanspruch
- 3 Inklusion und Steuerung im Bildungssystem
- 4 Organisation â soziologische Grundlagen einer Theorie der Schulentwicklung
- 5 Theoretische Grundlagen der Schulentwicklung
- 6 Schulentwicklungsforschung â theoretische AnsĂ€tze, methodische ZugĂ€nge und Ergebnisse
- 7 Schulentwicklung Inklusion: Konzepte und Befunde
- 8 Instrumente der inklusiven Schulentwicklung
- 9 Ist eine »gute« Schule eine »inklusive« Schule?
- 10 Inklusive Schulentwicklung â eine Einzelfallstudie
- 11 Professionalisierung durch inklusive Schulentwicklung
- 12 Inklusion als Entwicklungsaufgabe von Gemeinschaftsschulen
- Autor*innenverzeichnis