
Religionsunterricht kooperativ
Evaluation des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts in Niedersachsen und Perspektiven fĂŒr einen religions-kooperativen Religionsunterricht
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Religionsunterricht kooperativ
Evaluation des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts in Niedersachsen und Perspektiven fĂŒr einen religions-kooperativen Religionsunterricht
About this book
Religionsunterricht wird in Deutschlands Schulen konfessionell erteilt: als evangelischer und katholischer, seit Mitte der 1990er Jahre auch als konfessionell-kooperativer Unterricht. Mehr als 20 Jahre nach der Einrichtung konfessioneller Kooperation hat sich die interreligiöse Situation an Schulen stark verĂ€ndert. Heute besteht die SchĂŒlerschaft, die am Religionsunterricht teilnimmt, in manchen Regionen aus 50% Konfessionslosen, Muslimen und auch Juden. Der seit 20 Jahren bestehende konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Niedersachsen soll im vorliegenden Band evaluiert und mit qualitativen Befragungen sowohl zum konfessionell-kooperativen als auch zu einem von vielen ReligionslehrkrĂ€ften geforderten religions-kooperativen Religionsunterricht weiterfĂŒhrend analysiert werden. Das Schlusskapitel des Bandes zeigt Perspektiven fĂŒr geregelte und legitime Formen eines religions-kooperativen Religionsunterrichts auf.
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Information
Table of contents
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhalt
- Vorwort
- 1. Einleitung
- 2. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht â eine religionspĂ€dagogische HinfĂŒhrung
- 3. Methode der Evaluation des niedersÀchsischen Modellversuchs
- 4. Ergebnisse zur konfessionellen Kooperation in Niedersachsen
- 5. Diskussion
- Anhang: Der Fragebogen
- Literatur