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Vorschulerziehung
About this book
Die Pisa-Diskussion hat die vorschulische Erziehung wieder ins Zentrum der öffentlichen Aufmerksamkeit gerĂŒckt. Erhofft wird nicht weniger als eine Verbesserung des gesamten deutschen Bildungs- und Gesellschaftssystems. Aber die Probleme werden im ReformĂŒbereifer oft ĂŒbersehen: Wie die vorschulische Erziehung organisiert und wie das Fachpersonal ausgebildet werden soll, ist keineswegs geklĂ€rt, und erst recht sind die Erziehungs- oder Bildungsziele der vorschulischen Einrichtungen Gegenstand heftiger Debatten. In dieser Situation mahnen historische RĂŒckblicke und internationale Vergleiche zur Vorsicht. GegenĂŒber dem aktuellen ReformĂŒbereifer mit seiner Neigung zu einfachen Lösungen lassen sie eher fĂŒr moderate Ănderungen plĂ€dieren, die wesentlich am Spracherwerb ansetzen und auch die Rolle des Elternhauses mitreflektieren.
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