Oggi, piĂč di ieri, alla persona Ăš richiesto di guadagnare un sapere della vita e per la vita, per conquistare la capacitĂ di esistere bene, e l'educazione deve impegnarsi a promuovere e coltivare alcune formae mentis per rendere la persona esistenzialmente competente, in grado di affrontare e vivere il tempo presente e futuro in maniera autentica e responsabile. Il volume presenta sei intelligenze (critica, creativa, affettiva, dialogica, interculturale, ecologica) indispensabili per rispondere alle continue sfide poste da una societĂ sempre piĂč complessa, incerta ed esigente, per comporre di senso il proprio tempo, per poter dare una buona forma alla propria esistenza, per definirla felice. Si tratta di abilitĂ per la vita, necessarie per non subire l'esistenza ma per essere artisti della propria vita: alla loro acquisizione e al loro potenziamento l'esperienza educativa Ăš in grado di offrire un notevole contributo, dotando la persona di ciĂČ che puĂČ essere significativo per ben vivere.

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Essays in EducationBibliografia
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Table of contents
- Copertina
- Frontespizio
- Colophon
- Sommario
- Introduzione: La pedagogia, sapere per saper vivere
- Capitolo primo: Lâintelligenza critica. Crescere autonomi
- Capitolo secondo: Lâintelligenza creativa. Farsi egregi
- Capitolo terzo: Lâintelligenza affettiva. Essere con il cuore
- Capitolo quarto: Lâintelligenza dialogica. Costruire incontro
- Capitolo quinto: Lâintelligenza interculturale. Vivere insieme
- Capitolo sesto: Lâintelligenza ecologica. Aver cura della Terra
- Bibliografia
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