Tra pubblico e privato

Maria Cristina Morandini

• Publisher: EDUCatt Università Cattolica
• Year: 2015
• Print ISBN: 9788883119477
• eBook ISBN: 9788867807291
• Topic: Education
• Subtopic: Education Administration

Nel 1999, durante una ricerca all'archivio di Stato di Torino nell'ambito di un'indagine sull'educazione e istruzione elementare e popolare nel Piemonte preunitario, ho avuto la fortuna di imbattermi in una memoria inedita di Carlo Boncompagni di Mombello. È stata una scoperta che mi ha consentito non solo di comprendere meglio le ragioni e i modelli educativi alla base del suo impegno prima di privato cittadino e poi di ministro, ma anche di conoscerne la personalità poliedrica.
Ho così apprezzato accanto all'esperienza di educatore degli asili infantili e alla lungimiranza dell'uomo politico l'infaticabile attività di divulgatore, nelle classi popolari, dei principi pedagogici, dei metodi e delle nuove pratiche didattiche conosciute sulla base della lettura di opere italiane e straniere, di fitti scambi epistolari con insigni pedagogisti e di visite condotte presso alcune istituzioni educative della penisola considerate all'avan­guardia. Contestualmente è nato il desiderio di recuperare tutti questi aspetti all'interno di un unico scritto per sottolinearne la ricchezza e, al tempo stesso, il profondo intreccio e quindi la reciproca influenza tra le diverse dimensioni. Negli ultimi anni altri studi, sempre relativi al contesto educativo torinese dell'Otto­cento, mi hanno però distolto, fino a oggi, da tale proposito.
Il volume è articolato in quattro sezioni, ciascuna corrispondente a una delle sfaccettature del personaggio. Accanto ad una parte più generale che, per ogni ambito, ne ricostruisce e documenta le iniziative figura un ampio spazio dedicato alla testimonianza diretta con stralci di articoli e passi delle memorie. Non manca nemmeno la voce di coloro che, all'epoca, furono fieri e accesi oppositori del suo operato nel settore degli studi.
Il dibattito sulle questioni della politica scolastica e lo scontro sui modelli d'istruzione e sulle relative pratiche didattiche rimangono sullo sfondo, emergono tra le righe con alcuni accenni funzionali a collocare in una giusta prospettiva il pensiero e l'azione di Boncompagni. È stata una scelta dettata dalla consapevolezza che nell'ultimo decennio, diversi studi hanno fatto luce in modo preciso e puntuale sul contesto preunitario nel quale si colloca la parte più significativa della vicenda umana e politica del conte di Mombello. L'intento del presente lavoro è, quindi, quello di ripercorrere una storia personale caratterizzata da opportunità e ostacoli, da successi e sconfitte, da amarezze e soddisfazioni, da notorietà e riservatezza; una storia comunque destinata, per il pubblico impegno a vari livelli, a lasciare una traccia significativa nel contesto subalpino del tempo.
Per la ricostruzione di questo quadro a trecentosessanta gradi, nel tentativo di evidenziare accanto alle difficoltà anche i limiti e la parzialità di alcune posizioni, ho fatto ricorso agli studi più recenti, specificatamente dedicati a tracciare il profilo e l'opera di Boncompagni, oltre, come accennato, al ricco materiale apparso sulle coeve riviste pedagogico-scolastiche che possono essere con­siderate a tutti gli effetti, insieme all'esperienza degli asili, una sorta di laboratorio in cui presero forma le idee e i principi sottesi alle importanti riforme del 1848. La memoria, nel frattempo pubblicata (Educazione, scuola e politica nelle «memorie autobiografiche» di Carlo Boncompagni, Vita e Pensiero, Milano, 1999), costituisce il filo conduttore tra le varie parti. Dall'Introduzione dell'Autrice

Indice dei nomi

Alfieri di Sostegno, C.

Allio, R.

Angeli, F.

Antonieto, L.

Aporti, F.

Audisio, G

Bacigalupi, M.

Balbo, C;

Barbieri, N.S.

Barucchi, F

Bazzano, R.

Bellono, G

Benso di Cavour, C.

Benso di Cavour, G

Benzo, C.G

Bernasconi, P.

Berti, D.

Bertini, B.

Bettica, R

Bianchini, P.

Boncompagni, C.

Bonetta, G.

Boucheron, C.

Bronzini Zappelloni, A

Buffa, D

Cadorna, C.

Caldera, P.

Capellina, D.

Capello, L.

Cappai, C.

Carlevaris, P

Carlo Alberto di Savoia Carignano

Cavalleri, F.

Chiodo, A.

Chiosso, G.

Cibrario, L.

Corvino, E.

Cousin, V.

Credaro, L.

Dalmazzo, G.

Danna, C.

Daziani, L.

De Castro, V.

De Margherita, L.

Del Corno, N.

Di Pol, R.S.

Dionigi, T.

Dogliani, C.

Donini, P.

Falletti di Barolo, T.

Falletti di Villafalletto, M.

Farini, L.C.

Fecia, A.

Ferrara, P.

Ferrero, E.

Finazzi Sartor, R.

Finocchiaro, S.

Fornaca, R.

Franchi di Pont, L.

Fransoni, L.

Galvagno, G.F

Gambaro, A.

Gandolfi, L.

Ghiringhello, G.

Gilodi, R.

Gioberti, V.

Gioia, P.

Girard, G.

Goggi, C

Griseri, G.3;

Hamilton, E.1

Hufeland, C.

La Fratta, O.

Lace, A.

Lambruschini, R.

Lanza, G.0

Lombello, D.

Macchietti, S.S.

Magnanini, A.

Mameli, C

Mantellino, G

Marco, D;1

Marescotti, E.

Martinazzoli, A

Massè, D.3

Mellana, F;

Merlo, F

Michelini, G.B

Monaco, M.

Montale, B1

Morandini, M.C

Moreno, L

Moris, G

Moscati, A.

Nazari di Calabiana, L

Necker de Saussure, A.A.

Negri, G;

Nitti, G.P.

Obermann, R.

Palleri, D

Parato, A

Parola, L.

Parrini, C.

Pateri, F.

Pelliccia, G.

Pettinati, N.

Peyron, A

Pinelli, P.D;

Pischedda, C.

Piseri, M.

Plana, G

Polenghi, S.

Primosich, E.

Pyssard, I.

Raponi, N

Rayneri, G.A.

Re, F

Regis, G

Rocca, G.

Romano, M.

Romizi, A.

Rosmini, A

Rulfi, M.

Saluzzo, C.

Sancipriano, M.

Sarti, T

Scavia, G.

Sideri, C.

Solaro della Margarita, C.

Torre, L

Traniello, F

Troya, V

Valerio, L.

Vallauri, T.

Verga, L.

Viarengo, A.

Vidari, G.

Zama, P

Table of Contents

Sommario

Introduzione

Prima sezioneBoncompagni educatore

1. La Società degli asili infantili

2. Il resoconto di un’esperienza

Seconda sezioneBoncompagni divulgatore

1. Gli scritti scolastico-educativi.

2. La letteratura infantile

3. L’educatore all’opera

Terza sezioneBoncompagni ministro

1. L’esperienza alla guida della pubblica istruzione

2. Un bilancio tra luci e ombre

Quarta sezioneBoncompagni e gli insegnanti

1. Il rapporto con la Società d’Istruzione e di Educazione.

2. Caldera e la libertà d’insegnamento

Indice dei nomi

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[1] In merito agli atti costitutivi della Società cfr. Archivio di Stato di Torino [d’ora in poi AST], Opere pie. Comuni e borgate. Torino. Asili infantili, m. 217, ff. Torino. Società pelle scuole infantili e suo regolamento (1839) e Scuole infantili di Torino. Direzione e regolamento (1839-1840). Sull’origine e sulle finalità dell’associazione si vedano R. Bettica, Storia della società delle scuole infantili di Torino dal prerisorgimento ad oggi, in «I problemi della pedagogia», XXIV (1978), n. 6, pp. 811-840; C. Dogliani, La società delle scuole infantili di Torino dalla fondazione (1839) alla prima guerra mondiale, in «Bollettino storico-bibliografico subalpino», XCIV (1996), vol. II, pp. 594-602 e 606-612.

[2] C. Boncompagni, Delle scuole infantili, Tip. Fontana, Torino, 1839, p. 125.

[3] M.C. Morandini, Educazione, scuola e politica nelle «Memorie autobiografiche» di Carlo Boncompagni, Vita e Pensiero, Milano, 1999, p. 25.

[4] Ibidem, pp. 47-48.

[5] Ibidem, p. 46.

[6] In un articolo apparso nel 1846 sulle «Letture di famiglia» si proponeva di estendere il beneficio di questa istituzione anche agli ex allievi delle scuole infantili (Educazione correzionale. Società di patronato per la gioventù dopo gli asili d’infanzia ed i penitenziarii, n. 28 [11 luglio], pp. 217-220).

[7] C. Boncompagni, Delle scuole infantili, cit., p. 152.

[8] Ibidem, pp. 103-104.

[9] M.C. Morandini, Educazione, scuola e politica nelle «Memorie autobiografiche»...

Table of contents

• Sommario
• Introduzione
• Prima sezioneBoncompagni educatore
• Seconda sezioneBoncompagni divulgatore
• Terza sezioneBoncompagni ministro
• Quarta sezioneBoncompagni e gli insegnanti
• Indice dei nomi