Il bilancio dei liquidi e degli elettroliti è un processo dinamico fondamentaleper la vita.Alterazioni reali o potenziali di questo equilibrio si possono verificare in ognicontesto di vita e producono cambiamenti che influenzano tanto le persone sanequanto quelle che soffrono una patologia1.L'utilizzo degli accessi venosi nella pratica assistenziale attuale si realizza intutti i luoghi di cura, compreso il domicilio, e richiede molteplici conoscenze dinatura scientifica, tecnica, relazionale ed educativa che, attraverso l'esperienzaclinica, l'infermiere concretizza in abilità professionali2.La presente traccia di studio si pone l'obiettivo di facilitare lo studente a costruirele conoscenze scientifiche e metodologiche di base per rispondere con competenzaai problemi di salute sia concreti sia potenziali presentati dalla personacon squilibrio idro-elettrolitico e delinea i suoi contenuti in assonanza con lecompetenze cliniche attese nel campo dell'esercizio professionale, in particolare:
– saper riconoscere e ragionare, nello specifico assistenziale, la necessità delproprio intervento;
– saper individuare le priorità assistenziali;
– saper progettare e decidere quali interventi attuare sulla base delle evidenzedisponibili e delle condizioni organizzative;
– saper agire in sicurezza;
– considerare le dimensioni etico-deontologiche e giuridiche del proprio agire.
Tratto dalla Premessa