Modern French Grammar Workbook

Margaret Lang, Isabelle Perez

• Publisher: Routledge
• Year: 2004
• Topic: Languages & Linguistics
• eBook ISBN:
  9781134322947
• Subtopic: French Language
• Index: Languages & Linguistics

Modern French Grammar Workbook, second edition, is an innovative book of exercises and language tasks for all learners of French. The book is divided into two sections:
* section 1 provides exercises based on essential grammatical structures
* section 2 practises everyday functions (e.g. making introductions, apologizing, expressing needs).
A comprehensive answer key at the back of the book enables you to check your progress. Taking into account feedback from the first edition, this second edition now features:
* exercises graded on a 3-point scale according to their level of difficulty
* cross-referencing to the Modern French Grammar, Second Edition, for each and every exercise
* topical exercises that develop vocabulary.
Modern French Grammar Workbook is ideal for all learners of French: beginners, intermediate and advanced students. It can be used both independently and alongside the Modern French Grammar (ISBN 0-415-33162-5).

Section A
Structures

I
The noun group

1*/**
This exercise practises articles.

(i) Write the following sentences in the singular:

1. Les étudiantes étaient ravies des résultats de leurs examens.
2. Ils sont allés chercher des dictionnaires d’italien.
3. On a trouvé des prȯfs en train de discuter des films de Tavernier.
4. Y avait-il des bouteilles de vin sur leurs bureaux?

(ii) Make the following sentences plural:

Example:

Elle s’est servie d’une nouvelle recette. > Elles se sont servies de nouvelles recettes.

1. Il a oublié d’obtenir un double de son permis de conduire.
2. Il se souvient du numéro de téléphone.
3. Elle a appliqué cette méthode à son entreprise.
4. Je m’occupe du chien de mon beau-frère quand il est en France.
5. C’était une prof sympathique.
6. Elle a mangé un petit pois; elle en est malade!
7. Y a-t-il un nouveau film au Centre Pompidou cette semaine?
8. Elle a un petit ami français.
9. Je réponds toujours immédiatement à une lettre de réclamation.
10. Elle a emprunté un livre à la bibliothèque.
11. Je me suis trompé de nom.
12. Cette bicyclette appartient au petit garçon.
13. Le gouvernement au pouvoir a des préjugés contre la famille monoparentale.
14. Un bénévole ne tardera pas à venir.
15. Sa table sert de bureau.

2 */**
This exercise practises articles.

Fill in the gaps in the following sentences. Remember: there are contracted forms of the articles when they are preceded by à or de.

1. Il va _____ Paris _____ printemps, et _____ campagne _____ mois de septembre.
2. As-tu vu les pyramides _____ Egypte?
3. Non, mais j’observe toujours une minute _____ silence avant de manger!
4. Elle s’est rendue _____ travail, et lui est allé _____ école pour trouver son livre _____ anglais.
5. C’est une dame ravissante, _____ cheveux blonds et _____ la silhouette sensationnelle. Dommage qu’elle soit si désagréable, une vraie mégère _____ voix stridente et _____ idées étroites!
6. Il faut faire réparer le toit _____ maison.
7. Y a-t-il eu _____ pluie?
8. Non, mais il y a eu _____ vent.
9. Que penses-tu _____ gouvernement _____ France?
10. Pas grand’chose, mais je prendrai volontiers _____ verre.
11. Tu veux _____ bière, _____ eau, ou _____ vin?
12. Nous, on ne boit jamais _____ vin.
13. Moi, je ne veux pas _____ vin mais _____ eau.
14. Tu es l’étudiante préférée _____ prof!
15. Cette péninsule _____ 1362 km _____ long et _____ 376 km _____ large jouit _____ impressionnante diversité _____ milieux naturels, et aussi _____ flore très riche. Elle partage ses frontières avec _____ Syrie, et _____ Grèce. On y trouve tout: _____ montagnes, surtout _____ centre et _____ est, _____ plateaux, _____ plaines, et aussi _____ très belles plages.

3 *
Use à, au, à l’, à la, aux, avec, and avoir and être, to make sentences with the following words and phrases:

1. ma voisine/la trentaine/cheveux châtain clair/yeux verts immenses/grande/taille fine/toujours souriante/serviable et généreuse/clerc de notaire
2. le directeur du supermarché/pas très grand/barbe abondante et petites lunettes rondes/cheveu rare et oreilles décollées/prétentieux et agressif
3. Now describe your lecturer, and submit your work for assessment.

4 */**
Insert the appropriate possessive pronouns or adjectives, or definite articles, in the following sentences:

1. Pour se reposer _____ yeux, il faut glisser sous _____ nuque une serviette roulée, poser une compresse sur _____ yeux et faire le vide dans _____ tête pendant dix minutes. Un autre bon moyen de se relaxer consiste à se masser _____ pieds.
2. Il paraît que nous utilisons à peine 20% de _____ capacités pulmonaires. En outre, sous l’emprise du stress, _____ muscles se contractent, _____ dos se raidit et nous gaspillons de l’énergie inutilement.
3. Vous devez prendre du recul par rapport à _____ activité professionnelle et parfois, laisser tomber _____ problèmes sur lesquels vous ne pouvez pas agir. Acceptez également que _____ enfants passent par des moments où ils ne sont pas heureux et que ce n’est pas systématiquement _____ faute.
4. Les agences matrimoniales promettent à _____ clients de mieux poser _____ demande et surtout, de déterminer les caractères compatibles avec _____.
5. Inutile de continuer à me casser _____ oreilles, tu as _____ opinion et moi, _____!
6. Si vous êtes d’accord pour faire un échange, nous accueillerons _____ enfants en juillet et vous prendrez _____ (Patrick et Clara) en août.
7. Tu n’as vraiment aucune raison d’être déprimé: _____ filles réussissent brillamment et sont heureuses, _____ métier te passionne, _____ livres se vendent bien, beaucoup mieux que _____; d’ailleurs, c’est plutôt moi qui devrais lever _____ bras au ciel en gémissant!

Now translate the examples into English.

5 **
This exercise revises articles, pronouns, and demonstrative and possessive adjectives.

Complete the following text:

A côté de _____ intérêt pour _____ Europe, _____ Communauté a _____ liens traditionnels avec _____ voisins méditerranéens ainsi qu’avec _____ Tiers-Monde. _____ pays se tournent vers _____ pour _____ demander _____ coopération et _____ appui financier. _____ pression _____ immigrants en provenance _____ Sud et _____ Est pourrait mettre _____ épreuve _____ limites _____ hospitalité _____ Communauté.

(Le Marché unique européen, L’Europe en mouvement Office des Publications Officielles des Communautés Européennes, Luxembourg, 1993)

6 **/***
This exercise practises relative pronouns.

Remember: there are simple forms qui, que, dont, lequel, où, and compound forms ce qui …

Fill in the appropriate relative pronouns and adjectives in the following text:

C’est une dictature _____ veut se maintenir à tout prix. Le régime a ratifié deux pactes internationaux relatifs aux droits de l’homme. Mais, entre _____ on signe et _____ on réalise il y a souvent un fossé. Le leader de notre parti, _____ est un homme habile et _____ on respecte beaucoup, a souvent fait des déclarations sur le respect des droits de l’homme. Eh bien! Ce sera la violation des droits de l’homme au sujet de _____ nous interviendrons à cette réunion. Notre groupe a toujours dénoncé toutes les formes de terrorisme, _____ que soit ce terrorisme, _____ que soient les victimes. Aussi invitons-nous la Communauté européenne à prendre des mesures _____ permettent d’assurer la sécurité du territoire _____ nos citoyens ont tellement besoin. Nous avons été fort déçus par la déclaration _____ on a entendue hier et _____ montre qu’en réalité nos pays ne sont pas prêts à assumer toutes leurs responsabilités. Nous demandons qu’une décision définitive au sujet de la date des élections soit prise de toute urgence. Mes chers collègues, c’est _____ nous demandons. Merci de votre attention!

(Parlement européen 18.11.93)

7 **
Add a relative pronoun to the following sentences, and, where appropriate, a preposition or a prepositional phrase:

Example:

Certaines des questions … il fallait répondre étaient carrément insolubles. > Certaines des questions auxquelles il fallait répondre étaient carrément insolubles.

1. Rapportez-nous les livres _____ nous vous avons prêtés.
2. La dame _____ il pense est morte il y a deux mois.
3. L’avocat _____ il avait demandé des conseils lui a envoyé d’abord une note à payer.
4. Le soupirail _____ nous nous sommes échappés a été fermé au verrou.
5. L’homme _____ tu as parlé si impoliment est ton nouveau chef de section.
6. Je suis marié à la fille de mon ancien professeur _____ je suis allé à l’école.
7. Montre-moi le sentier _____ tu es passé.
8. Le disque laser _____ mes frères ont écouté toute la nuit m’a rendu malade.
9. Le bruit court _____ nous allons avoir une énorme augmentation de salaire cette année!

8 *
Put the phrases in italics into the appropriate place in the following sentences:

Example:

La maison est charmante. où j’habite > La maison où j’habite est charmante.

1. C’est un mot dans le dictionnaire. qu’on ne trouve pas
2. Les réponses n’étaient pas bonnes. qu’elle a données
3. L’étudiante est la plus belle de la classe. dont je t’ai donné l’adresse et le numéro de téléphone
4. Le médecin est un jeune homme très gentil et toujours très poli. qui est venu ce matin
5. Le prof nous a offert des conseils en ce qui concerne notre année en Angleterre. que nous négligeons à tort
6. Ce journal ne vaut pas le papier sur lequel il est écrit. dont chaque page ne contient que des images.

9 */**
This exercise p...

Table of contents

• Cover Page
• Half Title page
• Series page
• Title Page
• Copyright Page
• Contents
• Acknowledgements
• Introduction
• Section A Structures
• Section B Functions
• Index of grammar structures
• Index of functions