Germanistische Diskurs- und Praxisfelder in Mittelosteuropa

Ellen Tichy, Annegret Middeke, Doris Sava

• Publisher: Peter Lang Group
• Year: 2019
• Print ISBN:
  9783631791462
• Edition: 1
• eBook ISBN:
  9783631794074
• Topic: Languages & Linguistics
• Subtopic: Adult Education
• Index: Languages & Linguistics

Deutsch hat in den Ländern Mittel- und Osteuropas eine lange Tradition. Von der Bedeutung des Deutschen als Fremdsprache in dieser Region ausgehend, zeigt der Sammelband die Ausgestaltung der Deutschlehreraus- und -fortbildung an den Hochschulen in Mittelosteuropa, mögliche Berufsfelder sowie die Motivation des institutionalisierten Deutscherwerbs auf, um das gegenwärtige internationale Profil dieses Faches zu beleuchten. Dabei werden auch curriculare Entwicklungen, aktuelle Herausforderungen und Chancen erfasst, die den Wandel des fachlichen Selbstverständnisses dokumentieren, der eine inhaltliche Neuorientierung des Germanistik-Studiums unumgänglich macht.

Table of contents

• Cover
• Series Information
• Copyright Information
• Vorwort
• Inhaltsverzeichnis
• Liste der Mitwirkenden
• Sunhild Galter: Die Germanistikabteilungen an rumänischen Universitäten im Wandel der Zeit
• Joanna Szczęk: Sinkende Deutschkenntnisse, sinkende Studentenzahlen. Einige Bemerkungen zur Entwicklung des Studiengangs Germa istik in Polen
• Annette Đurović, Olivera Durbaba, Almut Hille: Die Entwicklung des Belgrader Lehrstuhls für Germanistik
• Elisabeth Knipf-Komlósi, Márta Müller: Neuorientierung in den Curricula der Germanistik an der ELTE Budapest
• Carmen Elisabeth Puchianu: (Rumänische) Germanistik am Scheideweg zwischen Sein und Schein. Kritischer Ausblick
• Tatjana Atanasoska: Deutsch in der Sekundarstufe – das Beispiel „Eksterno Testirajne“ in Mazedonien (FYROM)
• Valentina Belova: Ausbildungsinhalte und -ziele der Lehrdisziplin Analytisches Lesen im fremdsprachlichen Lehramtsstudium an russischen Hochschulen
• Hans-Werner Huneke, Nadja Wulff: Deutsch als (zweite) Fremdsprache und Sprachenpolitik im Kaukasus sowie in Zentralasien
• Przemyslaw Gębal, Slawomira Kołsut: Zu den akademischen Konzepten der DaF-Didaktik in Polen. Kurzer theoretischer Abriss
• Ljubov Nefedova: Lehramt Deutsch an der Pädagogischen Staatlichen Universität Moskau: neue Ausbildungsinhalte und -ziele, die ersten Erfahrungen mit Dhoch3
• Erika Kegyes, Gabriella Bikics: Fachsprachenlehrerausbildung in Ungarn. Neue Wege in der Lehreraus- und -fortbildung
• Yuliya Kazhan: Entwicklung der didaktischen und unterrichtsorganisatorischen Kompetenzen künftiger Deutschlehrerinnen und -lehrer in der Ukraine nach dem DLL-Konzept (Mariupol)
• Swetlana Adamovich, Swetlana Meißner: Entwicklung der DaF-Lehrerinnen- und -Lehrerbildung an belarussischen Universitäten – inhaltlich-struktureller Aufbau und Prüfungsformen
• Michaela Kováčová, Veronika Jurková: Non scholae sed vitae… Berufswege slowakischer Absolventinnen und Absolventen der DaF-Studiengänge und Vorschläge für die inhaltliche Neuorientierung des Germanistik-Studiums in der Slowakei
• Gabriela Szewiola, Ewa-Dorota Ostaszewsk, Ulrike Würz: „Von Wettbewerbsstrategien und intelligenten Häusern“. Studienbegleitender Deutschunterricht als Brücke zur beruflichen Kompetenz
• Annegret Middeke: Zur Nachhaltigkeit von europäischen Bildungsprojekten am Beispiel von fach- und berufsbezogenem Deutsch in MOE/SOE
• Nikolina Burneva: Deutschkundig sein – Passion, Zusatzqualifikation und/oder Beruf?
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis