Educación y patrimonio: perspectivas pluridisciplinares

Fernando José Sadio Ramos, María Angustias Ortiz Molina

• Publisher: Ediciones Octaedro
• Year: 2020
• Edition: 1
• eBook ISBN:
  9788418615283
• Topic: Study Aids
• Subtopic: Study Guides

La presente obra incluye capítulos con aportaciones de autores de diferentes especialidades que se dedican a la investigación y docencia en instituciones de educación superior españolas y portuguesas y, como tales, presentan los resultados de su trabajo en ambos ámbitos.Contiene, en total, veinticinco trabajos que abordan el tema del patrimonio cultural material e inmaterial y la educación patrimonial desde los más diversos enfoques y significados. Se trata de un amplio abanico de opciones teóricas y prácticas que reivindican el patrimonio cultural material e inmaterial que subyace a los trabajos presentados y que permiten abarcar un gran espectro de propuestas científicas y pedagógicas.La lectura de estos trabajos posibilita disfrutar de aportaciones innovadoras e imaginativas, no solo considerando las diferentes disciplinas y áreas académicas por sí mismas, sino, sobre todo, por la interacción entre las diversas materias y especialidades, en un ejercicio que creemos especialmente fructífero e inspirador y con implicaciones útiles para la práctica docente en varios niveles educativos. Los textos presentan una prolífica conjunción entre teoría y práctica, encaminada a robustecer las propuestas y proyectos presentados de tal manera que puedan trasladarse a nuevos contextos de práctica educativa y a otras relaciones disciplinares de tenor académico.

Table of contents

• Cubierta
• Portadilla
• Portada
• Créditos
• Sumario
• 1. Medina Azahara: escenario para la integración de niveles educativos y conocimientos disciplinares en educación patrimonial
• 2. Medina Azahara desde un proyecto colaborativo: el resultado de trabajar el currículum en el yacimiento
• 3. Trabajar el patrimonio en Educación Infantil a partir de los Patios de Córdoba (España)
• 4. Educación patrimonial en la universidad para prevenir los prejuicios de los estudiantes hacia el alumnado con diversidad funcional y cultural
• 5. A literatura como memória e património: uma sugestão de leitura intertextual para a educação básica portuguesa
• 6. La implementación de la investigación en los centros superiores de enseñanzas artísticas en el marco del EEES: el caso de la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia (2014-2019) y el patrimonio cultural de la Región de Murcia
• 7. La formación del público y la difusión del patrimonio musical según Oscar Esplá
• 8. Modernidad y tradición en las Cinco piezas para pequeña orquesta y piano de Rafael Rodríguez Albert
• 9. Elaboración de un programa didáctico-musical para el desarrollo de competencias clave en Primaria
• 10. Educación y patrimonio: propuesta didáctica para trabajar la igualdad de género a partir del Cancionero de la Sección Femenina
• 11. Canciones populares para la Educación Infantil
• 12. Patrimonio al aparato: ¿Es usted la alarma del móvil?
• 13. Herramientas didácticas para el análisis de música antigua
• 14. Bach como punto de encuentro estético: reflexiones en torno a la creación visual desde una perspectiva artística híbrida
• 15. Las otras miradas didácticas-audiovisuales de Murillo
• 16. Arte, design e cidade: discursos e poéticas
• 17. Tras la obra perdida de Raffaello Sanzio, o La Pequeña Madonna de Foligno
• 18. Translating The Little Madonna of Foligno: a personal testimony, an academic document, and a scientific treatise
• 19. Recuperación del patrimonio artístico negroafricano para su implementación en Educación Visual y y Plástica
• 20. Diálogos en el espacio museístico a través de la improvis
• 21. Pensar históricamente mediante la dramatización con alumnado del Grado de Educación Primaria
• 22. Patrimonio Cultural Inmaterial en Expresión Dramática con séniores
• 23. La obra de arte y su función didáctica en la Mención en Lenguajes Creativos de la Facultad de Educación de Cuenca: la educación a través del arte
• 24. Identidad y diversidad cultural en las sociedades democráticas: el reto de la educación intercultural
• 25. Control actuarial y población en exclusión social: el caso de Los Asperones
• Índice
• Contracubierta