Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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About this book

Dinge und Raum stehen zunehmend im Mittelpunkt qualitativer Bildungsund Biographieforschung. Anknßpfend an die erziehungswissenschaftliche Diskussion um den Bildungsbegriff, diskutieren die Beiträge die Frage, welche neuen Perspektiven sich fßr die qualitative Bildungs- und Biographieforschung aus der Untersuchung der Beziehung zwischen Subjekten und den Dingen und Räumen der Bildung ergeben.

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Information

Publisher
Verlag Barbara Budrich
Year
2017
eBook ISBN
9783847412069
Topic
Education
Subtopic
Education General

Table of contents

  1. Cover
  2. Dinge und Raum in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung
  3. Inhalt
  4. Dinge und Raum in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. Einleitung
  5. Wie schaffen Dinge Unterschiede? Methodologische Überlegungen zur Materialität von Subjektivationsprozessen im Unterricht (Kerstin Rabenstein)
  6. Die empirische Rekonstruktion materieller Artefakte mit der Dokumentarischen Methode (Arnd-Michael Nohl)
  7. Innen und außen; still und bewegt; niedrig und hoch. Zu einer multimodalen Praxeologie räumlicher Unterscheidungen (Oliver Schnoor)
  8. Unschärfen der Verortung im Zusammenleben als Familie. Räume und Routinen einer Praxis multilokalen Wohnens (Sebastian Schinkel)
  9. Szenische Heterochronien. Raum Zeitliche Praktiken der Identitätsarbeit (Ina Herrmann)
  10. Raum(re)produktion einer„zukünftigen Bildungslandschaft“ (Sebastian Dirks)
  11. Schreibtisch. Maltisch. Abstelltisch. Empirische und theoretische Perspektiven auf die Materialität familialer Pädagogik (Dominik Krinninger, Kaja Kesselhut, Markus Kluge)
  12. „Linkische“ Cyborgs. Jugendliche Selbstkonstitutionen als hybride Netzwerke zwischen Dingen und Räumen (Viktoria Flasche)
  13. Stadt- und Landkindheit in den 1950er Jahren. Autobiographische Reflexionen (Dorle Klika)
  14. Über die Autor*innen