Innovación e investigación con tecnología educativa
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Innovación e investigación con tecnología educativa

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Innovación e investigación con tecnología educativa

About this book

En el mundo de la educación estamos atravesando una etapa compleja por diferentes circunstancias, la principal de las cuales es la pandemia provocada por la COVID-19 que nos ha tocado vivir este último año y que ha removido los cimientos de todo lo que se suponía establecido en todos los ámbitos de la vida.En el campo de la educación, el paso de una modalidad presencial a una totalmente virtual en apenas 48 horas supuso un desafío para todos los actores que participan en los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles y áreas. El papel que la tecnología ha jugado en dicha adaptación ha sido fundamental, si bien no siempre se ha empleado de la manera más adecuada.Estamos en un momento clave que nos invita a considerar hacia dónde vamos en educación, en el área de tecnología educativa, y qué papel queremos y debemos desempeñar en dicho proceso.Esta obra pretende dar respuesta a los retos que se nos plantean desde distintas perspectivas sugeridas por los autores de los diferentes capítulos.

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Table of contents

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Portada
  4. Créditos
  5. Sumario
  6. Prólogo
  7. 1. Sistemas dinámicos de formación virtual
  8. 2. Un modelo para la formación de emprendedores digitales en la universidad
  9. 3. Metodologías de evaluación formativa con innovaciones tecnológicas
  10. 4. Estudiantes mexicanos: su adicción a las redes sociales y su relación con el género
  11. 5. Agenda digital educativa: revalorizando el papel de la tecnología en el aprendizaje
  12. 6. ¿Vuelta a la normalidad o regreso del futuro? Algunas lecciones que podemos aprender de la crisis vivida
  13. 7. Sobre la integración del pensamiento computacional en la educación y en la formación inicial del profesorado
  14. 8. Estudio sistemático sobre distintivos y sellos de calidad de aplicaciones móviles para la formación en hábitos saludables
  15. 9. Análisis bibliométrico acerca de la productividad científica sobre alfabetización informacional en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación
  16. 10. ¿Adictos y dependientes del smartphone? Estudio en futuros docentes
  17. 11. Diseño y producción de objetos de aprendizaje basados en animaciones didácticas para la formación en competencias digitales
  18. 12. Competencia digital docente: aproximación a la realidad universitaria andaluza
  19. 13. Evaluación de apps digitales para personas con TEA: dimensiones técnico-estética, comunicativa y socioemocional
  20. 14. Formación demandada por las familias para la mediación en el uso de internet
  21. 15. Perspectivas del profesorado universitario español sobre el uso de recursos educativos digitales y repositorios de docencia
  22. 16. ¿Es posible desarrollar las habilidades emocionales en el aula mediante recursos digitales?
  23. 17. Análisis de la percepción de los estudiantes de las universidades de Granada y Ferrara sobre sus valores relacionados con las TIC
  24. 18. Valoración de un curso cero sobre técnicas de estudio con Moodle: la perspectiva de los estudiantes
  25. 19. La competencia digital del profesorado de Educación Física de Secundaria: análisis de la competencia metodológica autopercibida
  26. 20. Discrepancias de género en el uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento en el alumnado de la Facultad de Educación de Albacete
  27. Índice
  28. Contracubierta