Die 50 besten Spiele rund um Zahlen - eBook

Rosemarie Portmann

• Publisher: Don Bosco Medien
• Year: 1900
• eBook ISBN: 9783769880052
• Topic: Education
• Subtopic: Early Childhood Education

Fröhliche Zahlenspielereien für zwischendurch – mit diesen 50 fröhlichen Spielen erobern sich die Kinder die spannende Welt der Zahlen. Aktiv und mit allen Sinnen eignen sie sich einfache mathematische Inhalte an. Alle Spiele lassen sich sofort und ohne Vorbereitungsaufwand in den pädagogischen Alltag integrieren. Altersstufe: 4 bis 7 Jahre

Erstes Rechnen mit Zahlenspielen

41 10 Freunde

Die Spielleiterin zeigt den Kindern ihre 10 Finger und erzählt dazu eine Geschichte von 10 Freunden, in der es um Alltagserlebnisse der Kinder geht, z. B.:

10 Freunde gingen heute gemeinsam zum Treffen unserer Gruppe. Auf dem Weg hierher sprachen sie miteinander darüber, was sie dort als erstes tun wollten. 7 wollten zuerst in der Bauecke spielen. – Die Spielleiterin zeigt 7 Finger.

Wieviele Kinder wollten etwas anderes tun? – Die Kinder zeigen 3 Finger.

Zum Frühstück trafen sich die 10 Freunde wieder. 4 tranken Wasser. – Die Spielleiterin zeigt 4 Finger. – Wieviele Kinder wollten etwas anderes trinken? – Die Kinder zeigen 6 Finger. – Usw.

Variation

Die Spielleiterin zeigt mit ihren Fingern jeweils die Zahl, die sie in ihrer Erzählung nennt, die Kinder zeigen mit ihren Fingern die Differenz zur 10.

42 Zwei Katzen mit acht Tatzen

Mit Zählversen können Kinder erste Multiplikationsaufgaben lösen. Die Spielleiterin beginnt z. B.:

• Zwei Katzen haben acht Tatzen.
• Fünf Kinder haben … Finger.
• Drei Schweine haben … Beine
• Vier Hasen haben … Nasen.

Es geht natürlich auch ungereimt:

• Ein Dreirad hat … Räder.
• Sechs Einhörner haben … Hörner.
• Zwei Tausendfüßler haben … Füße.

Die Aufgaben müssen nicht immer von der Spielleiterin gestellt werden. Kinder haben Spaß daran, selbst Aufgaben zu finden und sie sich gegenseitig zu stellen.

43 Eine Ente mit zwei Beinen – platsch

Die Kinder sitzen im Kreis und sprechen nacheinander: 1. Kind: „Eine Ente“ – 2. Kind: „mit zwei Beinen“ – 3. Kind: „springt ins Wasser“ – 4. Kind: „platsch“. Das 5. Kind klatscht einmal in die Hände. Das 6. Kind spricht weiter: „Zwei Enten“ – das 7. Kind: „mit vier Beinen“, das 8. Kind: „springen ins Wasser“, das 9. Kind: „platsch, platsch“. Das 10. Kind klatscht zweimal in die Hände. Das 11. Kind fährt fort: „Drei Enten“ – Usw.

Variation

Statt Enten mit 2 Beinen können selbstverständlich auch, z. B.:

• Fahrräder mit 3 Rädern bergab fahren, klingelingeling;
• ein Hund mit 4 Beinen mit dem Schwanz wedeln, wuff;
• eine Hand mit 5 Fingern schlagen, klatsch usw.

44 Zeig mir Fünf

Bei diesem Spiel spielen immer zwei Kinder zusammen. Sie halten eine Hand auf dem Rücken, die andere schwingt lose hin und her. Ein Kind spricht einen Zauberspruch, z. B. „Kopf und Schal, Schuh und Strümpf, zeig mir fünf“. Dann holen beide Kinder ihre versteckte Hand nach vorne und zeigen beliebig viele Finger, zusammen müssen sie 5 ergeben.

Das wiederholen sie so lange, bis sie tatsächlich, ohne Absprache, genau fünf Finger ausgestreckt haben. Wieviele Versuche haben sie gebraucht?

Variation

Das Spiel kann natürlich auch mit anderen Zahlen und einem anderen Zauberspruch gespielt werden. Sollen größere Zahlen gezeigt werden, können auch drei Kinder zusammen spielen.

45 Böse Sieben

Es wird eine verbotene Zahl vereinbart, z. B. die 7. Dann darf niemand die 7 aussprechen und ebenfalls keine Zahlen, die die 7 enthalten wie 17, 27, 37. Wenn Kinder schon das kleine 1x1 beherrschen, sind auch alle Vielfache von 7 verboten, also 14, 21, 28 usw.

Statt der „verbotenen“ Zahl wird ein kurzes Fantasiewort verabredet. Nun stehen die Kinder auf und beginnen nacheinander zu zählen. Wer die verbotene Zahl dennoch ausspricht, setzt sich hin und scheidet für diese Runde aus.

46 Rechenball

Die Kinder sitzen im Kreis. Jedes Kind erhält eine Zahl zwischen 1 und 10. Sind mehr als 10 Kinder in der Gruppe werden die Zahlen mehrfach vergeben.

Ein Kind hat einen Ball. Diesen Ball wirft es einem anderen Kind zu und nennt dabei eine Rechenaufgabe, indem es seine eigene Zahl und die eines anderen Kindes nennt. Das Kind, das den Ball fängt, muss das Ergebnis nennen. Dann wirft er den Ball einem anderen Kind zu und stellt dabei eine neue Aufgabe aus beiden Zahlen.

Hinweis

Am Einfachsten ist das Spiel, wenn die beiden Zahlen addiert werden. Die beiden Zahlen können aber auc...

Table of contents

• Rosemarie Portmann
• Die 50 besten
• Zahlen spielend kennen lernen
• Zahlen mit allen Sinnen erspielen
• Zahlenspiele mit dem ganzen Körper
• Alte Bekannte – mit Zahlen neu gespielt
• Erstes Rechnen mit Zahlenspielen