La pandemia ocasionada por COVID-19 ha precipitado el uso de la digitalización entendida como la tecnología al servicio de la sociedad en todos los sentidos y contextos; la digitalización llegó para quedarse, y no de manera estática, pues se están produciendo grandes avances en ofrecer nuevas alternativas y modelos de educación.El profesorado es uno de los ejes fundamentales en esta modernización y transformación de la sociedad actual; por ello, ha de ponerse especial atención y énfasis en su capacitación para poder seguir desplegando la tecnología educativa y dar respuesta a los retos que la sociedad digital va planteando.El presente libro representa un gran trabajo de expertos docentes e investigadores iberoamericanos. Tiene la finalidad de brindar experiencias y prácticas exitosas y efectivas, que contribuyan a apoyar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.

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Experiencias y praxis educativas en nuevos contextos digitales en países de Iberoamérica
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Information
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Education Teaching MethodsTable of contents
- Cubierta
- Portadilla
- Portada
- Créditos
- Sumario
- Prólogo
- 1. Uso y aplicación de la webquest en un proceso de enseñanza-aprendizaje en estudios de postgrado
- 2. La narrativa de historias transmedia como recurso en la enseñanza del patrimonio cultural
- 3. Pedagogías alternativas y su formación en línea: de la teoría a la práctica
- 4. Retos de la universidad en tiempos de pandemia: una experiencia en Perú
- 5. Generación de material multimedia como elemento motivador en el alumnado de Formación Profesional
- 6. Trabajo colaborativo estrategia de desarrollo de competencias blandas en modalidad a distancia
- 7. Percepción y emociones sobre la educación a distancia durante la COVID-19 en profesorado y alumnado universitario argentino
- 8. Nuevos escenarios para el prácticum: posibilidades y retos en entornos virtuales
- 9. El docente discente. Experiencias educativas en asignaturas del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria
- 10. La educación en línea en tiempos de pandemia
- 11. La educación mediática en Portugal: estado del arte a partir de publicaciones JCR de 2015-2020
- 12. Prácticas educativas de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia en tiempos de pandemia
- 13. Transformación digital: educación física y TIC
- 14. Incidentes críticos en la formación inicial del profesorado de una universidad peruana
- 15. Inteligencia emocional: detección de necesidades en futuros docentes
- 16. El portafolio digital en las prácticas escolares de Grado en Educación Primaria
- 17. Ms-Teams como herramienta pedagógica emergente ante la pandemia COVID-19 en la Universidad Autónoma de Tamaulipas
- 18. Implementación del modelo e-learning afectivo como innovación educativa en un máster universitario
- 19. Dimensión axiológica y futuros docentes: experiencia virtual con dilemas morales, role-playing y debates
- 20. De la presencialidad a la virtualidad en la Enseñanza Superior: experiencias y propuestas de mejoras
- Índice
- Contracubierta
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