Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología

Francisco David Guillén Gámez, Melchor Gómez García, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega

• Publisher: Ediciones Octaedro
• Year: 2021
• Edition: 1
• eBook ISBN:
  9788418615870
• Topic: Education
• Subtopic: Education Teaching Methods

El presente libro es una propuesta pedagógica sobre los últimos avances y experiencias acerca del fenómeno educativo mediado por la tecnología desde los diferentes contextos donde tiene lugar. Su elaboración, mediante la extensa variedad de temas tratados, ofrece una amplia perspectiva de la complejidad que supone el abordaje del proceso educativo y de cómo se dilatan los contextos a través de los entornos virtuales de aprendizaje, con el reto que ello representa con relación al desarrollo de las competencias digitales del profesorado, estudiantes, familias y, en general, toda la comunidad educativa.La necesaria innovación docente desde las aulas virtuales y la promoción de actividades interactivas entre el alumnado, la participación virtual de las familias en los centros educativos, todo ello unido a estrategias metodológicas como la gamificación, el uso de la robótica, xMOOC, visual thinking o flipped classroom, han fortalecido, sin duda, la conciencia digital colectiva en torno al uso de Internet, teniendo que salvar la brecha de acceso que ha emergido durante la pandemia en más casos de los deseables. El indispensable cambio metodológico ante este escenario requiere incorporar a lo cotidiano conceptos como el de ciberseguridad, además de modificar la percepción del alumnado sobre la docencia.Estamos ante una obra que describe la renovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las distintas disciplinas, en todos los niveles educativos, que ha conllevado la obligada implementación de la enseñanza virtual.

Table of contents

• Cubierta
• Portadilla
• Portada
• Créditos
• Sumario
• Prólogo
• 1. Formatos docentes 3.0: gamificación como instrumento de dinamización del aprendizaje universitario en el actual contexto tecnológico
• 2. Análisis pedagógico de la ciberseguridad: un estudio de minería de datos
• 3. Autopercepción de la competencia digital docente: el caso de la formación en robótica educativa de los estudiantes de Educación Infantil
• 4. Empleo del xMOOC Adaptaciones Posturales y Tecnológicas en Pediatría como innovación docente en terapia ocupacional
• 5. Efecto del uso de casos clínicos reales o simulados con apoyo tecnológico en el aprendizaje teórico-práctico en el Grado en Fisioterapia
• 6. Alteraciones y problemas de aprendizaje asociados a la enseñanza en línea durante el confinamiento en alumnos de Secundaria
• 7. Retos y valores de la educación virtual
• 8. Entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior: una aproximación a la aceptación de los estudiantes
• 9. Objetos pandémicos: creación de un museo escolar virtual para el trabajo transdisciplinar de documentación y reflexión de la experiencia vivida
• 10. Matriz para el diseño de experiencias de aprendizaje en entornos digitales en línea
• 11. Visual thinking, vídeo y audio: aprender creando materiales de aula inclusiva
• 12. Actividades interactivas en la vacunación contra el virus del papiloma humano
• 13. Adquisición de la competencia digital en los docentes en formación
• 14. Flipped classroom como proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior
• 15. Impacto del curso en línea para la enseñanza de la bioética en Odontología
• 16. Caracterización de la percepción del grado de conciencia digital de los universitarios en Chile
• 17. El uso de internet del alumnado de Educación Primaria para la sociabilización y el entretenimiento
• 18. Familia, escuela y competencia digital
• 19. Campus virtual y prácticum: una relación productiva para el Máster de Profesorado de Ciencias Sociales
• 20. Análisis de la percepción de estudiantes ante la docencia durante la COVID-19 en la Universidad de Málaga
• 21. Análisis descriptivo del impacto de la pandemia en el Centro Universitario de Los Valles
• 22. Importancia de la competencia digital docente para favorecer la participación virtual de las familias en el centro educativo
• 23. @docentesvscovid19 como herramienta educativa para la formación del futuro profesorado durante el estado de alarma
• 24. Innovando con medios digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. En búsqueda de un modelo docente constructivista y participativo
• 25. Evaluación de las actitudes hacia las matemáticas y mejora del rendimiento académico
• 26. Eficacia docente basada en las TIC ante el cambio metodológico provocado por la COVID-19: análisis de un caso en Educación Secundaria
• Índice
• Contracubierta