En la actualidad, la metodología educativa del "aprender haciendo para mejorar aspectos de la realidad" se está expandiendo por los distintos continentes que configuran el planeta Tierra, conformándose en un movimiento pedagógico sustentado por redes internacionales y nacionales de investigación y difusión que intentan dar cuenta de la multitud de prácticas desarrolladas, los marcos conceptuales que las sostienen y el impacto en los agentes que intervienen.La presente obra emerge del interés por seguir ahondando y ampliando los contornos teóricos del ApS y poner en valor prácticas encarnadas en distintos escenarios universitarios. Se estructura en dos grandes ejes temáticos. El primer eje, de carácter teórico, está constituido por cinco capítulos: conceptualización del ApS, recorrido histórico, ámbitos de aplicación en el escenario universitario, resultados de la investigación e intereses cognitivos que sustentan las prácticas de ApS y las TIC en los proyectos de ApS. En el segundo eje se presentan ocho experiencias e investigaciones implementadas en distintas universidades del territorio español.Se trata de una obra coral que nace con la intencionalidad de seguir explorando las posibilidades y límites de un dispositivo educativo que, para ser materializado, necesita conectar la teoría con la práctica, promover la participación auténtica del alumnado, profesorado y otros agentes socioeducativos, transferir los contenidos curriculares a situaciones de la vida real y la vinculación de la universidad con instituciones y entidades sociales del entorno.
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Aprendizaje-Servicio en la universidad
Un dispositivo orientado a la mejora de los procesos formativos y la realidad social
- 244 pages
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Un dispositivo orientado a la mejora de los procesos formativos y la realidad social
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Education Teaching MethodsTable of contents
- Portada
- Créditos
- Sumario
- Introducción
- BLOQUE I. Aproximación teórico-práctica del ApS en la educación universitaria
- 1. Aprendizaje-Servicio: una partitura híbrida en construcción
- 2. Origen, historia e institucionalización del Aprendizaje-Servicio
- 3. ¿Cómo implementar el Aprendizaje-Servicio en la Universidad? Distintos escenarios
- 4. Investigaciones y perspectivas teóricas del Aprendizaje-Servicio
- 5. TIC y ApS: una relación sinérgica en la educación universitaria de la sociedad digital
- BLOQUE II. Experiencias e investigaciones de ApS en los espacios universitarios
- 6. Un proyecto de Aprendizaje-Servicio sostenido donde se aprende de las experiencias previas: «Café con signos en educación»
- 7. El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica interdisciplinar en educación superior. Una experiencia en el Grado de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide
- 8. Proyecto INCLUREC. Recursos para la inclusión
- 9. Aprendamos Avanzando Juntxs: Una experiencia entre alumnado de Educación Social y Personas con Diversidad Funcional Intelectual
- 10. Derechos Humanos, infancia y entidades del tercer sector: Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la Formación Inicial de Educación Primaria
- 11. Evaluación de diseño de una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil en su primer ciclo de mejora
- 12. Experiencia de Aprendizaje-Servicio y Mentoría en la Universidad de Huelva y la Universidad de Granada
- 13. Ser y estar en Aprendizaje-Servicio. Una posición vital y emancipadora ante la injusticia
- Índice
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