Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung
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Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung

Acht Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde zum Thema Wahlen

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Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung

Acht Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde zum Thema Wahlen

About this book

In diesem Sammelband werden anhand der Analyse einer Unterrichtsstunde zum Thema Wahlen acht Methoden der qualitativen Unterrichtsforschung dargestellt: Fachdidaktische Analyse, Politikdidaktische Rekonstruktion, Diskursanalyse, Metaphernanalyse, Objektive Hermeneutik, Kontexturanalyse, Dokumentarische Methode und Argumentationsanalyse. Dabei werden theoretische Grundlagen und methodische Schritte in ihrer Anwendung nachvollzogen. Ein abschließendes Kapitel führt in die Grundlagen qualitativer Unterrichtsforschung ein und prüft die vorgestellten Methoden systematisch auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede von ihren theoretischen Grundlagen bis zu ihren Ergebnissen.

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Table of contents

  1. Frontmatter
  2. Einführung
  3. Christopher Hempel, David Jahr, Andreas Petrik
  4. Einleitung: Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung
  5. David Jahr, Jens Oliver Krüger
  6. Zu Gast im Politikunterricht: Eine Unterrichtsreportage
  7. Analysen
  8. Sibylle Reinhardt
  9. Fachdidaktische Analyse zu einer Politikunterrichtsstunde „Wir wählen“
  10. Bastian Vajen, Dirk Lange
  11. Politikdidaktische Rekonstruktion: Schüler*innenvorstellungen und Fachperspektiven in Unterrichtsdiskussionen
  12. Jens Oliver Krüger, Tilman Grammes
  13. Unbestimmte Positionierungen: Diskursanalytische Perspektiven auf eine Politikunterrichtsstunde
  14. Dieter Koop, Leo Mayatepek
  15. Metaphernanalyse: Wie und mit welchen Folgen werden Metaphern im Politikunterricht verwendet?
  16. Carla Schelle
  17. Objektive Hermeneutik: Rekonstruktion der wechselseitigen Konstituierung von Gegenstand und Schüler*innensubjekt als Fallstruktur
  18. Christopher Hempel, Christian Herfter
  19. Kontexturanalyse: Rekonstruktionen des Mit- und Gegeneinanders verschiedener Logiken unterrichtlicher Kommunikation
  20. David Jahr
  21. Dokumentarische Methode: Rekonstruktion von Orientierungsrahmen im Unterrichtsmilieu
  22. Andreas Petrik
  23. Fachdidaktische Argumentationsanalyse: Die Prämissenreflexion als Kern politischer Konfliktlösung und Urteilsbildung
  24. Synopse
  25. Andreas Petrik
  26. Von Fischer*innen, Netzen, Gewässern und der Beute
  27. Kleine Einführung in die qualitative Forschung zum Politikunterricht am Beispiel von acht Methoden
  28. Anhang I: Formale Struktur der Stunde
  29. Anhang II: Ordnung der Transkripte und Transkriptionsregeln
  30. Backmatter
  31. Autor*innenangaben