Politische Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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Politische Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Grundlagen und Praxisbeispiele für Förderschulen und Inklusion

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Politische Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Grundlagen und Praxisbeispiele für Förderschulen und Inklusion

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Auch Lernende im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE) können in Förderschule und Inklusion an politischer Bildung teilhaben. Der Sammelband beinhaltet dazu grundlegende theoretische Überlegungen, einschlägige empirische Ergebnisse, didaktisch-methodische Grundlagen und ausführliche Beispiele praktischer Umsetzung. Dabei ist das Motiv leitend, sowohl innerhalb der Didaktik der sonderpädagogischen Fachrichtung die fachliche Perspektive politischer Bildung zu stärken als auch zur Weiterentwicklung einer inklusiven Politikdidaktik beizutragen, welche die mithin spezifischen Fragen und Aspekte in Bezug auf Lernende im FgE angemessen differenziert mit zu berücksichtigen weiß.

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Information

Publisher
Wochenschau Verlag
Year
2022
Print ISBN
9783734414107
eBook ISBN
9783734414114
Edition
1
Topic
Education
Subtopic
Education General

Table of contents

  1. Frontmatter
  2. Erhard Fischer: Vorwort
  3. Johannes Jöhnck: Einleitung
  4. > Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung im politischen Kontext
  5. Simon Baumann: Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung im politischen Raum – Status Quo, Hintergründe, Schlussfolgerungen
  6. Markus Dederich: Teilhabe und Selbstbestimmung. Politische Implikationen im Kontext geistiger Behinderung
  7. Jan M. Stegkemper: „Nächstes Jahr kommt es ja auf mich zu“ – Einblicke in das politische Wissen von Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
  8. > Grundlagen der Didaktik politischer Bildung
  9. Sibylle Reinhardt: Einführung in die Didaktik der politischen Bildung
  10. Johannes Jöhnck: Politische Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – didaktische Grundlagen aus Fachrichtung und Fachdidaktik
  11. Jan Eike Thorweger: Schüler:innen mit und ohne Förderbedarf im Bereich geistige Entwicklung im inklusiven Politikunterricht – Konzeptionelle Impulse aus der Unterrichtspraxis
  12. > Schul- und Unterrichtspraxis im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
  13. Holger Schäfer: Schülervertretung und Klassenrat
  14. Simon Baumann, Tobias Bernasconi: Politisches und demokratisches Lernen von Schüler_innen mit komplexer Behinderung
  15. Luisa Maria Gohlke: Politisches Lernen in der Primarstufe im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – am Beispiel der drei Notfallorganisationen Polizei, Feuerwehr und Rettungsdienst
  16. Ingo Bosse, Anne Haage: Keine politische Bildung ohne Medien
  17. Ilona Westphal, Felix Olejnick: Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kontext politischer Bildung – „Was hat die Bundeswehr mit Frieden zu tun?“
  18. Dorothee Meyer, Theresa Hellinge, Sandra Fischer: Politische Bildung für heterogene Lerngruppen – am Beispiel differenzierter Medien zu den UN-Nachhaltigkeitszielen
  19. Katharina Studtmann, Urte Gladigau: Inklusive politische Bildung im interdisziplinären Projekt „Das geht uns unter die Haut – Mikroplastikfreie Kosmetik herstellen und verkaufen“
  20. Tobias Böttcher: „Wir wählen!“ – Planspiele zur politischen Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
  21. Christian Fischer: Politisches Lernen im inklusiven Unterricht.
  22. Sebastian Barsch: Inklusives historisch-politisches Lernen am Beispiel ‚Geteiltes Deutschland‘
  23. Backmatter