Investigación en matemática educativa.
Experiencias desde la formación posgradual.
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Investigación en matemática educativa.
Experiencias desde la formación posgradual.
About this book
La investigación en Matemática Educativa implica para la ENSEM la formación posgradual de maestrantes que desde la tradición normalista realizaron investigación íntimamente ligada a su práctica docente, el libro representa los esfuerzos de los egresados para la producción del conocimiento frente al desarrollo del pensamiento y didáctica matemática con el fin de dar cuenta de las posibilidades que brinda el acercamiento a las diversas bases epistemológicas hacia la comprensión y atención de la didáctica matemática, como una propuesta dirigida a todos aquellos que busquen introducirse en miradas hacia la investigación en torno a la matemática educativa. La propuesta hace énfasis en la interrelación teórica de posturas como la teoría emergente del pensamiento complejo de Edgar Morin, la postura hermenéutica de Michel De Certeau, la teoría de la interpretación de Agnes Heller, que permitieron interpretar los resultados obtenidos en campo desde una mirada social, que aunada a los estudios desarrollados en la disciplina de la matemática educativa, como la teoría de situaciones didácticas (Guy Brousseau), la teoría socioepistemológica de Ricardo Cantoral, entre otros, se plantean otros senderos hacia la generación del conocimiento, emanada desde la aulas de la ENSEM.
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Information
Table of contents
- Formación de docentes en la investigación a través de la maestría en Matemática Educativa, por la calidad normalista mexiquense. A manera de introducción
- Titular para mejorar la práctica docente (caso ENSEM)
- Las representaciones semióticas en el aprendizaje de las razones trigonométricas en tercer grado de secundaria
- Obstáculos epistemológicos al abordar la temática de ecuaciones lineales: interpretación a través del lente de la socioepistemología y el pensamiento complejo
- Aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, una visión socioepistémica, compleja y didáctica
- Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales con alumnos de primer grado de secundaria, fundamental para el inicio de la investigación en matemática educativa
- Los niveles de razonamiento geométrico en alumnos de 2º grado de Educación Secundaria: un estudio de caso
- Las operaciones con fracciones en la educación secundaria, miradas epistémicas hacia la investigación
- Aprender fracciones con música: una visión semiótica en primero de secundaria
- Resolución de problemas (Polya). Segundo grado de primaria, operaciones básicas
- Variación lineal en 3er grado de secundaria, miradas investigativas en la transposición didáctica