Was wir über Jugendliche wissen sollten
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Was wir über Jugendliche wissen sollten

Eine Einführung in die Jugendforschung

  1. 160 pages
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Was wir über Jugendliche wissen sollten

Eine Einführung in die Jugendforschung

About this book

Die Thematisierung von Jugend ist ein wiederkehrendes gesellschaftliches und pädagogisches Phänomen. Sie ist geradezu zu einer "Dauerkonferenz" geworden, in der die Erwachsenengesellschaft und Wissenschaft sich ihrer jeweiligen Jugend vergewissern will. Dabei werden Jugendbilder angeboten, entstehen Typologien über die junge Generation und Verhaltensweisen diagnostiziert. Gleichzeitig produziert Jugend sich im doing-youth-Prozess selbst und bietet sie Selbstbilder an. In dieser verwobenen "Dauerkonferenz" werden unterschiedliche pädagogische Umgangsstrategien mit der jungen Generation entwickelt und begründet.

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Information

Publisher
Wochenschau Verlag
Year
2022
eBook ISBN
9783734414930
Edition
1
Topic
Social Sciences
Subtopic
Sociology
Index
Social Sciences

Table of contents

  1. Frontmatter
  2. Einleitung
  3. 1. Jugend – ein wiederkehrender Klärungsversuch
  4. 1.1 Sozialisatorische Einflussorte und -zeiten
  5. 1.2 Generation nach Karl Mannheim
  6. 1.3 Geschichte der Jugend
  7. 1.4 Jugend, Protest und Konflikt – begriffliche und historische Hinweise
  8. 1.5 Jugendphase in der Jugendforschung
  9. 1.6 Merkmale der Jugendphase
  10. 1.7 Jugend als Zeitgeist und Seismograf
  11. 2. Jugendkultur(en) und Protest – ein prägender Sozialisationsraum
  12. 2.1 Historisches und plurales Panorama
  13. 2.2 Merkmale und Bedeutungen
  14. 2.3 Veränderte Jugend(-kulturen)
  15. 2.4 Digitale Jugendkultur
  16. 3. Jugendbewegungen und Protest – fünf Beispiele
  17. 3.1 Die „Halbstarken“ – 1950er Jahre
  18. 3.2 Occupy – Jugendproteste 2011
  19. 3.3 Soziale Proteste in England
  20. 3.4 Fridays for Future
  21. 3.5 Jugend in Zeiten von Corona – „Generation Corona“
  22. 4. Erwachsenwerden in Krisenzeiten
  23. 5. Was wird aus Jugendkulturen – zwei Beispiele
  24. 6. Vom Reden über die junge Generation
  25. 6.1 Anlässe des Redens
  26. 6.2 Historische Notizen
  27. 6.3 Kleine Typologie der Generationsangebote
  28. 7. Reden über Jugend und Sprache der Jugend
  29. 7.1 Historische Hinweise
  30. 7.2 Zwei aktuelle Varianten
  31. 7.3 Initiierende Bedeutung
  32. 7.4 Weitere Sprachkulturen
  33. 8. Jugendbilder
  34. 8.1 Negatives Jugendbild
  35. 8.2 Positives Jugendbild
  36. 8.3 Erzieherisches Jugendbild
  37. 8.4 Partnerschaftlich-dialogisches Jugendbild
  38. 8.5 Fürsorglich-autoritatives Jugendbild
  39. 8.6 Extrem rechtes Jugendbild
  40. 9. Motive, Interessen und Bedeutungen
  41. 10. Diskurse, Fragen und Folgen
  42. 10.1 Diskurse als Arena
  43. 10.2 Krise und Desintegration
  44. 10.3 Jugend als Objekt
  45. 10.4 Umdeutungen und Strukturkrise
  46. 10.5 Krisen als Dauerzustand
  47. 10.6 Jede junge Generation ist anders
  48. 10.7 Jugendliche brauchen Gleichaltrige
  49. 10.8 Jugendforschung
  50. Literatur Literatur
  51. Hinweise zu den Corona-Studien (abgerufen im Herbst 2021):