Investigación educativa sobre recursos tecnológicos y métodos activos
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Investigación educativa sobre recursos tecnológicos y métodos activos
About this book
Durante la pandemia de COVID-19 se ha luchado por mantener altos niveles de calidad en educación. Los agentes implicados han adaptado sus metodologías de enseñanza-aprendizaje a la excepcionalidad vivida. Los protagonistas del proceso educativo, las familias y sus entornos, han aprendido nuevas tecnologías, dinámicas de enseñanza, evaluación, tutorización, control de los procesos de enseñanza-aprendizaje y nuevas formas de relacionarnos en un contexto de confianza y representatividad. Superada esta situación, se nos plantea cómo aprovechar el impulso tecnológico y didáctico que nos ha proporcionado valiosas herramientas educativas y amplios bagajes de competencias.Esta obra representa una imagen actual de los procesos educativos en el escenario tradicional al que volvemos a enfrentamos ofreciendo aportaciones en los diferentes niveles educativos, tanto del alumnado como del profesorado y de las propias instituciones educativas, que siguen poniendo a disposición de todos los colectivos herramientas que construidas exprofeso para esa situación sanitaria excepcional.Se profundiza en las herramientas facilitadas para el e-learning y m-learning, y en metodologías educativas clásicas aún vigentes en el siglo XXI, en Educación Secundaria se aporta una amplia visión de la RA, la planificación, las metodologías para la inclusión y la prevención de riesgos educativos en el aula, y en Primaria se desarrollan metodologías activas dentro del aula y la implementación de competencias necesarias para el profesorado.
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Information
Table of contents
- Cubierta
- Portadilla
- Comité Editorial
- Portada
- Créditos
- Sumario
- 1. Introducción
- 2. Impacto del e-learning en la Educación Superior
- 3. Las tecnologías como apoyo a los estudiantes con discapacidad visual en la Educación Superior
- 4. Metodologías activas en Educación Primaria. Los retos de la educación del siglo XXI
- 5. El debate como recurso metodológico y de evaluación en la Educación Superior: experiencias desde su uso en la práctica
- 6. Realidad aumentada como recurso educativo
- 7. Revitalización de metodologías docentes en el contexto universitario. Una aproximación al modelo flipped learning
- 8. Planificar la formación en educación
- 9. Escalas cívico-identitarias en educación patrimonial
- 10. El aprendizaje basado en juegos digitales en el patrimonio cultural
- 11. Los apoyos y los recursos para la inclusión
- 12. Estudios sobre aulas de educación especial en centros ordinarios: una mirada internacional
- 13. Transformar la educación para transformar el mundo: los objetivos de desarrollo sostenible en la formación inicial del profesorado de Secundaria
- 14. El modelo centrado en la familia en tiempos COVID y el uso de la tecnología digital
- 15. Los centros de protección de menores desde una perspectiva multidisciplinar
- 16. La formación inicial de los maestros en competencias: el componente metodológico-didáctico
- 17. Importancia del razonamiento científico en Educación Superior
- 18. Métodos de enseñanza en educación: aprendizaje basado en proyectos (ABP), aprendizaje basado en pensamientos (TBL), aprender haciendo (AH)
- Índice
- Contracubierta