Das Kontroversitätsgebot ist ein Kernprinzip politischer Bildung in einer pluralistischen Gesellschaft, die durch zunehmende Heterogenität und Polarisierung herausgefordert ist. Der Band geht der Frage nach, wie politische Bildungsarbeit so gestaltet werden kann, dass sie unter Berücksichtigung fachdidaktischer Standards die Vielfalt der Positionen im demokratischen Diskurs angemessen aufgreift.
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Kontroversität in der politischen Bildung
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Information
Table of contents
- Frontmatter
- Vorwort
- Einführung: Kontroversität ohne Grenzen? Meinungsvielfalt, Pluralismusprinzip und Dissenskultur in der politischen Bildung
- Vielfältig und kontrovers Journalismus und öffentliche Meinung in Zeiten von Populismus und Sozialen Medien
- Konflikt und Konsens in der Demokratie
- Was ist und zu welchem Zwecke benötigen wir Kontroversität im Politikunterricht?
- Kontroversen austragen?Der Beutelsbacher Konsens aus geschichtskultureller Perspektive
- Wie kontrovers darf es sein? Vorstellungen von Lehrkräften zu den Prinzipien des Beutelsbacher Konsenses
- Grenzen. Gratwanderungen. Grauzonen. Das Kontroversitätsprinzip in der Praxis der politischen Bildung
- Mit Zank und Streit kommt man( nicht) weit Der Einfluss von Kontroversität im Politikunterricht auf (anti-)pluralistische Ei stellungen von Schüler:innen
- An den Grenzen der Kontroversität Reflexionen am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Afghanistankonflikt
- Zuwendung oder Abwendung Stolpersteine in der Auseinandersetzung mit Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit
- Position beziehen Politische Bildung in der Kontroverse
- European Perspectives on “Teaching Controversial Issues”
- Wie mit Kontroversität umgehen?Erfahrungen aus niederländischen Klassenzimmern
- Mithilfe der französischen „Charta der Laizität in der Schule“ das Kontroversitätsprinzip des Beutelsbacher Konsenses weiterdenken
- Provokation und Kontroverse. Songs, die für Zündstoff sorgten
- Das Beutelsbach-Quiz
- Backmatter
Frequently asked questions
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