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About this book
Obwohl Fachdidaktiker/-innen sich inhaltlich mit Lehren und Lernen beschĂ€ftigen, existiert selbst in vielen LehramtsfĂ€chern keine explizit ausformulierte, domĂ€nen- und disziplinspezifische Hochschuldidaktik. Da dies auch auf die Politikdidaktik zutrifft, ist es Ziel des Sammelbandes, die Hochschullehre in der Politischen Bildung in Theorie und Praxis nĂ€her zu beleuchten.Ein Basisartikel und elf thematisch akzentuierte BeitrĂ€ge widmen sich konzeptionellen Herausforderungen und innovativen Methoden universitĂ€rer Lehre in der Politischen Bildung. Die Autorinnen und Autoren geben DenkanstöĂe, machen kritische Anmerkungen und stellen konkrete Good-Practice-Beispiele vor. Damit gibt der Sammelband didaktische und methodische Impulse sowohl fĂŒr erfahrene Politikdidaktiker/-innen, die ihre Hochschullehre ĂŒberdenken möchten, als auch fĂŒr Nachwuchswissenschaftler/-innen, die sich auf ihre universitĂ€re LehrtĂ€tigkeit vorbereiten.
Frequently asked questions
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Information
Table of contents
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Fröhlich u.a.: Aktuelle Herausforderungen
- Meyer-Heidemann: Potenziale der Politischen Theorie
- Partetzke: "widewide wie sie mir gefÀllt ..."
- Gebauer: Potenziale und Herausforderungen einer kompetenzorientierten, E-PortfoliogestĂŒtzten Betreuung
- Kessler: Partizipative AnsÀtze
- Fröhlich: Potenziale theaterpÀdagogischer Methoden
- Gebauer: Der pÀdagogische Doppeldecker
- Hauk: Forschendes Lehren und Lernen
- Oleschko: Lernaufgaben und Sprachbildung
- Straub: Unterrichtsmedien in der universitÀren Lehramtsausbildung
- Winckler: Zum professionellen Umgang mit rechtsextremen VorfÀllen
- Gerhard: Planspiele als WerkstĂŒck