Die heranwachsende Generation hat die bestmögliche ökonomische Bildung verdient, die unsere Gesellschaft ihr bieten kann, damit sie in die Lage versetzt wird, ihr Leben auch in ökonomischer Hinsicht selbstbestimmt, kompetent und verantwortlich zu gestalten. Daran mitzuwirken ist die Aufgabe der Wirtschaftsdidaktik in Wissenschaft und Praxis.Dieser Band vereint wirtschaftsdidaktische Schriften aus zwei Jahrzehnten. Sie betreffen vielfĂ€ltige Aspekte des Ăkonomieunterrichts und fĂŒgen sich insgesamt zu einem umfassenden Bild zusammen. Es finden sich Ausarbeitungen zu den erstrebenswerten Zielen wie zu GegenstĂ€nden der Wirklichkeit oder Theorien der Bezugswissenschaften als Thematik des Ăkonomieunterrichts. Stark vertreten sind methodische Abhandlungen, in denen Lehr-/Lernarrangements entwickelt und kritisch geprĂŒft werden. SchlieĂlich widmen sich einige AufsĂ€tze aktuellen Fragen der domĂ€nenspezifischen Diagnostik.Der Autor gibt bisweilen grundsĂ€tzliche, bisweilen detailliert ausgearbeitete Antworten auf Fragen wie die Folgenden: Warum braucht die ökonomische Bildung in der Schule ein eigenstĂ€ndiges Fach? Welche Intentionen sollten im Ăkonomieunterricht verfolgt werden? Welche neueren GegenstĂ€nde der wirtschaftlichen Wirklichkeit und der Wirtschaftswissenschaften sollten zum Thema des Unterrichts gemacht werden? Was leisten domĂ€nentypische und -spezifische Lehr-/Lernarrangements? Wo liegen ihre Grenzen? Und wie können das Wissen und das Können von SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern in der ökonomischen DomĂ€ne mit standardisierten Tests erhoben werden?
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Ăkonomische Bildung in der Schule
Wirtschaftsdidaktische Schriften aus zwei Jahrzehnten
- 593 pages
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Ăkonomische Bildung in der Schule
Wirtschaftsdidaktische Schriften aus zwei Jahrzehnten
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Information
Table of contents
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1. Implementation: Eine DomÀne zwischen Unterrichtsfach und Unterrichtsprinzip
- 2. Intentionen: Von Fachkompetenz bis Persönlichkeitsentwicklung
- 3. Thematik: AktualitÀt und ExemplaritÀt der GegenstÀnde ökonomischer Bildung
- 4. Methodik: Mehr als nur Lehrkunst und Rezeptbuchwissen!
- 5. Diagnostik: Was man messen kann, soll man messen?
- 6. Lehrerbildung: Studium der Fachdidaktik
- Quellennachweis
- Autorinnen und Autoren
- Literaturverzeichnis
- Personenregister
- Unbenannt
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