Kompetenz zum Widerstand

Eine Aufgabe für die politische Bildung

Fritz Reheis, Stefan Denzler, Michael Görtler, Johann Waas

• Publisher: Wochenschau Verlag
• Year: 2016
• eBook ISBN: 9783734403491
• Edition: 1
• Topic: Politics & International Relations
• Subtopic: Political History & Theory
• Index: Politics & International Relations

Der Ruf nach Widerstand ist populär geworden: gegen die Herrschaft von Banken, das Finanzkapital, Freihandelsabkommen, aber auch gegen "Volksverräter", "Lügenpresse" und "Islamisierung". Solche Widerstandsappelle fordern nicht nur die Zivilgesellschaft, sondern auch die Bildungspraxis heraus, in der es ja meist nicht um Widerstand, sondern um Anpassung an das Gegebene geht. Insbesondere die politische Bildung, die aufgrund der Interdependenz von Politik und Ökonomie auch für die ökonomische Bildung wichtig ist, steht hier vor elementaren Fragen: Ist Mündigkeit ohne die Fähigkeit, "nein" zu sagen, sich zu verweigern, ohne die Kompetenz zum Widerstand also, überhaupt möglich? Wann ist Widerstand gerechtfertigt oder sogar geboten? Welche Kompetenzen sind erforderlich, um zu entscheiden, wann Widerstand nötig, wer zuständig, welche Form angemessen ist? Was brauchen Menschen, um diese Entscheidung auch praktisch durchzuhalten? Und schließlich: Wie können all diese Voraussetzungen für praktische Mündigkeit erworben werden?Erfahrene zivilgesellschaftliche Widerstandspraktiker und namhafte Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen (Philosophie, Politikwissenschaft, Politikdidaktik) erörtern diese brisante Aufgabe der politischen Bildung.

Table of contents

• Inhaltsverzeichnis
• Fritz Reheis, Stefan Denzler, Michael Görtler, Johann Waas: Vorwort der Herausgeber: Das Thema und die Beiträge
• Fritz Reheis: Einführung
• Michael Sladek: Die Stromrebellen aus Schönau – ein konkretes Beispiel
• Heiner Keupp: Ermutigung zum aufrechten Gang. Statt „Furcht vor der Freiheit“ das „Handwerk der Freiheit“
• Gerd Meyer: Zivilcourage als widerständiges Verhalten im Alltag. Wo und wann ist Zivilcourage gefragt?
• Martin Becher: Der unfreiwilligste Spendenlauf Deutschlands – Widerstand gegen Neonazis?
• Werner Karg: Der Selbstgewissheit widerstehen
• Sonja Leboš: Bürger gegen Investoren – Fallstudien aus Kroatien
• Frauke Höntzsch: Widerstand – (k)ein Menschenrecht
• Michael Gerten: Das Erziehungsziel des mündigen Bürgers im Kontext von Moral und Recht
• Markus Killius: Das repressive Ethos – oder weshalb wir eine „Moral des Widerstands“ brauchen
• Malte Ebner von Eschenbach, Ortfried Schäffter: Epistemische Widerständigkeit in der Politischen Bildung. Verantwortungsvoller Umgang mit Differenzen als Demokratiekompetenz
• Tonio Oeftering: Kritik und Widerstand aus politiktheoretischer und politikdidaktischer Perspektive
• Claire Moulin-Doos, Andreas Eis: Kompetenz zum Widerstand oder zum politischen Ungehorsam?
• Armin Scherb: Widerstandskompetenz als Ziel der politischen Bildung? Die pragmatistische Sicht der Dinge
• Mario Förster, Michaela Weiß: Selbstverständlich Demokratie?!Eine empirische Untersuchung zum Demokratieverstehen von Schülerinnen und Schülern
• Stefanie Kessler: Empirische Einblicke in die Unterrichtspraxis von Lehrerinnen und Lehrern. Handlungsorientierungen für einen kritischen Politikunterricht
• Josef Held: Solidarität und Widerstand in der Arbeitswelt
• Jörg Schröder: Widerstand als Umgestaltung. Über die Ressourcen von Leib und Bewegung in der flexiblen Arbeitswelt
• Lorenz Kutzer: Lernräume der Widerständigkeit. Die Bedeutung Öffentlicher Räume für den Aufbau politischer Widerstandskompetenz
• Jana Trumann: Alternative Lern-Handlungsräume als widerständige PraxisImpulse für die (politische) Bildungsarbeit
• Markus Gloe: Musik als Medium des Widerstands und seine Verwendung im Sozialkundeunterricht
• Sabine Zelger: „Der Einkaufswagen hat mich längst durchschaut“ Mit Marktsatiren zu widerständiger Bildung
• Fritz Reheis, Stefan Denzler, Michael Görtler, Johann Waas: Nachwort der Herausgeber:Versuch eines Fazits
• Autorinnen, Autoren und Herausgeber