Aberturas para a história da educação
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Aberturas para a história da educação

do debate teórico-metodológico no campo da história ao debate sobre a construção do sistema nacional de educação no Brasil

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Aberturas para a história da educação

do debate teórico-metodológico no campo da história ao debate sobre a construção do sistema nacional de educação no Brasil

About this book

Os capítulos que compõem este livro foram escritos em diferentes oportunidades cobrindo um período que se estende de 1997 a 2013. Embora versem sobre temas variados, todos os trabalhos mantêm em comum a referência à história da educação, tendo sido escritos e pronunciados na condição de conferências de abertura de eventos dessa área. Justifica-se, assim, literalmente, o título Aberturas para a história da educação atribuído ao presente livro. Mas, além dessa justificativa de ordem etimológica, o título também evoca uma semântica particular, pois indica que os educadores, se quiserem compreender a fundo o significado radical de seu ofício, devem abrir-se sem reservas para a história da educação. Nessa condição poderão intervir com propriedade e conhecimento de causa no debate sobre a construção do sistema nacional de educação no Brasil.

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Table of contents

  1. Capa
  2. Folha de rosto
  3. Créditos
  4. Sumário
  5. Prefácio
  6. capítulo I: O debate teórico e metodológico no campo da história e sua importância para a pesquisa educacional
  7. capítulo II: Breves considerações sobre fontes para a história da educação
  8. capítulo III: O local e o nacional na historiografia da educação brasileira
  9. capítulo IV: Instituições escolares: conceito, história, historiografia e práticas
  10. capítulo V: Instituições escolares no Brasil: a questão da reconstrução histórica
  11. capítulo VI: Epistemologia e teorias da educação no Brasil
  12. capítulo VII: Educação e contemporaneidade
  13. capítulo VIII: Transformações do capitalismo, do mundo do trabalho e da educação
  14. capítulo IX: História, educação e transformação: tendências e perspectivas para a educação pública no Brasil
  15. capítulo X: História da escola pública no Brasil: um quadro de referência
  16. capítulo XI: História da escola pública no Brasil: questões para pesquisa
  17. capítulo XII: Ensino e pesquisa em história da educação
  18. capítulo XIII: Trabalho didático e história da educação
  19. capítulo XIV: A investigação sobre ética e política na dinâmica da pesquisa em educação no Brasil e sua importância para a formação do educador
  20. capítulo XV: História da educação e política educacional
  21. capítulo XVI: Intelectuais, memória e política
  22. capítulo XVII: Estágio atual e uma nova perspectiva para a história da educação
  23. capítulo XVIII: Sistema nacional de educação e participação popular: desafios para as políticas educacionais
  24. Referências