
Número racional e medida
como as crianças desenvolvem o pensamento e aprendem os conceitos
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Número racional e medida
como as crianças desenvolvem o pensamento e aprendem os conceitos
About this book
Este livro é resultado de uma pesquisa que visou analisar o desenvolvimento do pensamento teórico em processos de significação gerados por estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental em uma situação desencadeadora de aprendizagem dos números racionais e do conceito de medida, intitulada "A viagem e o amigo misterioso". Com base nos pressupostos do materialismo histórico-dialético e na teoria histórico-cultural, realizou-se uma pesquisa exploratória, a fim de investigar os sentidos e significados que os estudantes explicitam em sua atividade. A análise dos dados se deu a partir da constituição de núcleos de significação, que explicitam os nexos conceituais do número racional e da medida, bem como as evidências do desenvolvimento da autonomia dos estudantes. A pesquisa propiciou maior aproximação entre os conhecimentos acadêmicos e a práxis escolar, além da ressignificação da prática docente e a autonomia intelectual dos estudantes, por meio do desenvolvimento do raciocínio e da argumentação matemática.
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Information
Table of contents
- Capa
- Folha de Rosto
- Créditos
- 1 INTRODUÇÃO
- 2 CONSTRUCTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
- 3 O DESENVOLVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DOS NÚMEROS RACIONAIS E DO CONCEITO DE MEDIDA
- 4 ITINERÁRIO METODOLÓGICO
- 5 DOS SENTIDOS E SIGNIFICADOS AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO
- 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
- 7 REFERÊNCIAS
- ANEXO – UNIDADE DIDÁTICA: MEDIDA E NÚMEROS RACIONAIS