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Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?
um estudo crítico-comparativo da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia vigotskiana"
- 312 pages
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Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?
um estudo crítico-comparativo da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia vigotskiana"
About this book
Dirigida a educadores e psicólogos, esta obra analisa qual concepção acerca do trabalho do professor está contida na teoria do professor reflexivo, no construtivismo e na psicologia vigotskiana. Ao contrário daqueles que afirmam que as duas primeiras correntes trazem grandes avanços para a educação escolar, a autora mostra que estas apontam na direção do esvaziamento do trabalho do professor. No entanto, a Escola de Vigotski assume decisivamente uma posição de valorização do trabalho do professor entendido como ato de ensinar, como processo de transmissão do saber histórico e coletivamente produzido pelos homens. Instigante, este livro certamente provocará no leitor a necessidade de questionamento das ideias difundidas no meio educacional acerca destas perspectivas teóricas.
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Information
Table of contents
- Ficha catalográfica
- Prefácio à 2a edição
- PrefácioNewton Duarte
- IntroduçãoAs razões para a realização de um estudo teórico sobre o trabalho do professor em plena era da apologia do pragmatismo
- Capítulo IFazendo um “recorte”: a compreensão da profissão docente a partir da década de 1980
- Capítulo IIO professor e o construtivismo
- Capítulo IIIA psicologia histórico-cultural: uma introdução às ideias vigotskianas
- Capítulo IVO trabalho do professor na perspectiva da psicologia vigotskiana
- Considerações Finais
- Referências
- Sobre a Autora