Autismo en la escuela: ¿Cómo garantizar los derechos y el apoyo pedagógico?
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Autismo en la escuela: ¿Cómo garantizar los derechos y el apoyo pedagógico?

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Autismo en la escuela: ¿Cómo garantizar los derechos y el apoyo pedagógico?

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?? La escuela puede ser un espacio de crecimiento o de exclusión para los estudiantes dentro del espectro autista. Este libro nace para orientar a familias y profesionales educativos que desean transformar el entorno escolar en un lugar de aprendizaje real, respeto y oportunidades. ? Con un enfoque claro, práctico y actualizado, la obra explica cómo garantizar los derechos educativos, promover ajustes razonables y construir apoyos pedagógicos que respondan a las necesidades reales de los alumnos con autismo. ? A lo largo del texto se abordan temas esenciales como la inclusión escolar, la adaptación curricular, la comunicación con el equipo educativo, la evaluación justa y el acompañamiento emocional dentro del aula. ? El libro también destaca la importancia del trabajo conjunto entre escuela, familia y profesionales, ofreciendo orientaciones para prevenir la exclusión, el fracaso escolar y la sobrecarga emocional del estudiante. ? Una guía indispensable para convertir la legislación en práctica, fortalecer la inclusión educativa y asegurar que cada niño con autismo tenga acceso a un aprendizaje digno, significativo y respetuoso. ? Un recurso valioso para quienes buscan una educación más justa, accesible y verdaderamente inclusiva.

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Information

Publisher
Max Editorial
Year
2025
Topic
Business
eBook ISBN
9781779746405
Subtopic
Pharmaceutical, Biotechnology & Healthcare Industry
Index
Business

Table of contents

  1. Autismo en la escuela: ¿Cómo garantizar los derechos y el apoyo pedagógico?
  2. Capítulo 1: Lo que todo educador debe saber sobre el trastorno del espectro autista (TEA)
  3. Capítulo 2: El poder de la legislación: Comprensión de los derechos fundamentales en la educación
  4. Capítulo 3: La importancia crucial de la evaluación inicial y el Plan Educativo Individualizado (PEI)
  5. Capítulo 4: El papel esencial del docente de apoyo y la relación de confianza
  6. Capítulo 5: Estrategias visuales: el lenguaje universal de la previsibilidad
  7. Capítulo 6: Adaptación y flexibilidad curricular: enseñanza de contenidos de forma accesible
  8. Capítulo 7: Descifrando el comportamiento: detrás de cada acción, hay comunicación
  9. Capítulo 8: El puente esencial: la comunicación entre la escuela y la familia/terapia
  10. Capítulo 9: El desafío de la sobrecarga sensorial y los ajustes ambientales
  11. Capítulo 10: Desarrollo de habilidades sociales: Enseñanza del idioma del mundo
  12. Capítulo 11: Cómo afrontar los intereses restringidos: de obstáculo a herramienta de enseñanza
  13. Capítulo 12: Gestión de crisis y la importancia del apoyo poscrisis
  14. Capítulo 13: El uso estratégico de la tecnología de asistencia (TA) para la inclusión
  15. Capítulo 14: Evaluación diferenciada: medición del éxito a través de objetivos individuales
  16. Capítulo 15: Promoción de la inclusión entre pares: el papel de los pares neurotípicos
  17. Capítulo 16: Preparación para las transiciones: cambios en la rutina y los niveles escolares
  18. Capítulo 17: El papel de la coordinación pedagógica y la gestión escolar
  19. Capítulo 18: Construyendo la Sala de Recursos Multifuncionales (SRM) como un espacio de empoderamiento
  20. Capítulo 19: Alfabetización y lectura en el espectro: estrategias diferenciadas
  21. Capítulo 20: Desarrollo de la autonomía y las habilidades de la vida diaria (AVD)
  22. Capítulo 21: Construyendo el portafolio de inclusión: más allá de las calificaciones
  23. Capítulo 22: Enseñanza de habilidades de autorregulación emocional
  24. Capítulo 23: El desafío de generalizar habilidades: del aula de recursos al mundo
  25. Capítulo 24: Colaboración con la patología del habla y el lenguaje y la terapia ocupacional
  26. Capítulo 25: La ética de la inclusión: respeto, dignidad y lenguaje apropiado
  27. Capítulo 26: Inclusión en actividades recreativas y no estructuradas
  28. Capítulo 27: Promoción de la inclusión en clases específicas (arte, música, educación física)
  29. Capítulo 28: Preparación para la vida después de la escuela: la escuela secundaria y la transición a la edad adulta
  30. Capítulo 29: Medición del éxito de la inclusión: indicadores más allá del informe de calificaciones
  31. Capítulo 30: El futuro de la inclusión: promoción y transformación de la cultura escolar
  32. Capítulo 31: La inclusión como legado: Celebrando la neurodiversidad en la escuela 🎓
  33. Etiquetas de crecimiento:

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