Sprache in der Klasse
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About this book

In dieser Arbeit wird eine Primarschulklasse in einer zweisprachigen Schweizer Stadt untersucht. Die Schulklasse zeichnet sich durch besonders heterogene muttersprachliche VerhĂ€ltnisse aus. Der schweizerdeutsche Klassendialekt wird mittels zahlreicher dialektologischer Variablen beschrieben, und es zeigt sich, daß im Zusammenspiel von sozialer Dynamik innerhalb der Klasse und innerlinguistischen Bedingungen rasch eine recht hohe sprachliche KonformitĂ€t entsteht. Über einen soziographischen Zugang wird die Klassenstruktur beschrieben, und es zeigt sich ein starker Zusammenhang zwischen den linguistischen und sozialpsychologischen Datenreihen. Die soziale Netzstruktur innerhalb der Klasse spiegelt sich deutlich im sprachlichen Konvergenz- und Divergenzverhalten.

Der korrelierende Zugang wird ergĂ€nzt durch eine Auseinandersetzung mit jedem einzelnen Klassenmitglied. Auf diese Weise gewinnen die in der Korrelationsanalyse erhaltenen Ergebnisse an Tiefe, und die zuweilen erstaunlichen sprachlichen Verhaltensmuster im Spannungsfeld von KonformitĂ€t und Abweichen können besser verstanden werden. Sprachliche Varianten erweisen sich als außerordentlich wichtige und wirksame Instrumente zur sozialen Feinabstimmung innerhalb der Zwangsgruppe einer Schulklasse. Die Ergebnisse dieser Arbeit fĂŒhren nicht nur die soziolinguistische Tradition im deutschsprachigen Raum weiter, sie sind auch ein Beitrag zum VerstĂ€ndnis von sprachlichem Verhalten unter extremen Kontaktbedingungen. Da sich Sprachentwicklung letztlich immer durch Kontakt von VarietĂ€ten und Sprachen im sozialen Feld auszeichnet, kann die untersuchte besondere Situation als Labor fĂŒr Sprachkontakt und -wandel angesehen werden.

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Information

Table of contents

  1. Inhalt
  2. Verzeichnis der AbkĂŒrzungen
  3. Verzeichnis der Abbildungen
  4. Verzeichnis der Box Plots und Scatterplots
  5. Verzeichnis der Tabellen
  6. Verzeichnis der Matrizen
  7. 1 Einleitung
  8. 2 Theoretischer Ausgangspunkt
  9. 3 Datenerhebung
  10. 4 Ökologische Bedingungen
  11. 5 Die linguistischen Variablen
  12. 6 Das soziale Netz der Klasse
  13. 7 Der Zusammenhang von Sprache, Biografie und Sozialleben
  14. 8 EinzelfÀlle - SonderfÀlle
  15. 9 RĂŒckkoppelung von Ergebnissen mit theoretischen Ausgangspunkten
  16. 10 Schlusswort
  17. 11 Literatur
  18. 12 Anhang
  19. 13 Sachregister