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Germanistische Sprachwissenschaft, Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur
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Information
Table of contents
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Die Geisteswissenschaften in der Hochschulpolitik des letzten Jahrzehnts
- Vorträge der Sektionen „Germanistische Sprachwissenschaft“. Sektion A
- Sektion A I: Lexikologie und Lexikographie
- Lexikologie und Wortgeschichte
- Deutsche Wörterbücher - ihre Geschichte und Zukunft
- Methodologische Prinzipien der Bedeutungsermittlung und Bedeutungsbeschreibung
- Einige Anmerkungen zur heutigen Lexikographie
- Zum Verhältnis von germanistischer Lexikologie und Lexikographie
- Zur Typologisierung der zweisprachigen Wörterbücher
- Sektion A II: Sprachgeschichte
- Sprache und Politik im 19./20. Jh.
- Gruppensprache und Sprachgeschichte
- Zur Entwicklung der Prosasyntax im 15. und 16. Jahrhundert
- Wortfamilienforschung als Grundlage einer Bedeutungsgeschichte des deutschen Wortschatzes
- Johann Christoph Adelungs und Jacob Grimms Auffassungen von Sprachentstehung und Sprachentwicklung
- Wortfamilien im Althochdeutschen
- Der sog. modale Infinitiv im Lichte der historischen Wortbildungslehre
- Was bedeutet das deutsche Präterium?
- Sektion A III: Ortssprachen, Stadtsprachen, Regionalsprachen
- Ortssprachen-Analysen, Prinzipien und Probleme
- Kommunikation in der Stadt. Bericht aus einem Projekt
- Gesprochene Sprache im Ruhrgebiet
- Substandard als Regionalsprache
- Sektion A IV: Sprachkritik und Sprachbewertung
- Zur Einführung
- Sprache und Politik
- Die Rückkehr der Mythen in die Sprache der Politik
- Herrschaft durch Sprache durch Herrschaft über Begriffe
- Chancen der Sprachkritik
- Was die Wanzen tötet, tötet auch den Popen
- „Niederländer, blickt nach dem Osten!“ Die „Nederlandsche Oost-Compagnie“ in der NS-Sprachpolitik
- Zur normierenden Rolle der Linguistik
- Vom Juristen-Deutsch
- Schriftlichkeit und Mündlichkeit – Vereinheitlichung und Verständlichkeit
- Glaubwürdigkeit
- Argumentation in politisch-parlamentarischer Debatte
- Vorträge der Sektionen „Didaktik der deutschen Sprache und Literatur". Sektion D
- Sektion D I: Literaturdidaktik
- Historisches Wissen oder produktive Vernunft
- Historisches Wissen oder produktive Vernunft
- Nachspielen oder nachdenken
- Szenische Interpretation von Dramentexten
- Sektion D II: Sprachdidaktik
- Die Funktion der Linguistik für die Ausbildung von Deutschlehrern
- Thesen zum Verhältnis zwischen Sprachlernen, Sprachdidaktik und Schriftkultur
- Schriftspracherwerb und Schriftsprachlichkeit
- Zum Verhältnis von Deutschdidaktik und Bildungssoziologie am Beispiel der kommunikativen (Aufsatz-)Didaktik
- Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
- Die kanonischen deutschen Adhortative im Auslandsdeutschunterricht
- Sektion D III: Mediendidaktik
- Ergebnisse der Medienforschung in ihrer Bedeutung für den Deutschunterricht
- Der jugendliche Leser im Kontext der Medien
- ,Vertrauenswürdigkeit‘ als dominante Textstruktur in politischen Medientexten
- Jugendfilm und produktive Filmanalyse
- Theaterkritiken als mediendidaktische Informationsgrundlage
- Sektion D IV: Praxis des Deutschunterrichts
- Das Wissen der Deutschlehrer, das Wissen der Deutschdidaktiker und das Wissen der Bildungspolitiker
- Alfred Schütz und seine Bedeutung für die Deutschdidaktik
- Sprachspiele und die didaktische Modellierung von Wissensstrukturen
- Wissenschaftsorientiertes Lernen im Sprachunterricht