
Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior
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Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior
About this book
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou PBL (Problem-based Learning) é uma metodologia de ensino e aprendizagem com larga utilização em escolas superiores (notadamente de medicina) e em outros níveis educacionais. Concebido no final dos anos 1960, o PBL, grosso modo, emprega problemas da vida real (reais ou simulados) para iniciar, motivar e focar a aprendizagem de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais. Além de apresentar uma introdução geral ao PBL, enfocando alguns aspectos principais (e.g., fundamentos, características, formatos e problemas), este texto descreve e discute uma experiência parcial da metodologia (em uma disciplina isolada em currículos convencionais) a partir da visão dos atores e de resultados de pesquisas, mostrando seus limites intrínsecos e contextuais e indicando os ganhos com relação ao desenvolvimento tanto discente quanto docente.
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Information
Table of contents
- Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
- Introdução
- Capítulo 1 - Aprendizagem baseada em problemas
- Capítulo 2 - Uma experiência no ensino superior
- Capítulo 3 - Uma visão geral sobre a experiência
- Considerações finais
- Anexo I - Questionário final de avaliação da disciplina/metodologia instrucional
- Anexo II - Avaliação final do módulo
- Anexo III - Problema 2
- Anexo IV - Problema 3
- Anexo V - Problema 8
- Anexo VI - Avaliação de desempenho (AD)
- Anexo VII - Avaliação do processo educacional (APE)
- Anexo VIII
- Anexo IX - Roteiro para a confecção do relatório final