Dieses Buch begreift Bildungsgerechtigkeit als eine höchst brisante Herausforderung für die Religionspädagogik. Die Darstellung wird strukturiert durch den methodischen Dreischritt von Sehen - Urteilen - Handeln. Sie lässt sich zunächst von Empirie belehren, führt dann aber eine breite Auseinandersetzung mit philosophischen, sozialphilosophischen und theologischen Gerechtigkeitstheorien, die als Anlauf für einen konstruktiven religionspädagogischen Zugang zur Bildungsgerechtigkeit dienen. Bildungsgerechtigkeit ist vor allem auch in materialer Hinsicht Thema religiöser Lern- und Bildungsprozesse, der Religionsunterricht insbesondere ein spezifischer Raum der Bildung zur Gerechtigkeit. Exemplarisch soll dies in einer Unterrichtssequenz und an einem kindertheologischen Zugang zu bildungsfernen Kindern dokumentiert werden.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Kohlhammer

Jahr

2014

eBook-ISBN:

9783170242210

Auflage

Thema

Theology & Religion

Thema

Religion

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
0 Einleitung
1 Empirie
2 Gerechtigkeit. Philosophische und soziologische Kategorien
3 Biblische Gerechtigkeit. Jüdisch-Christliche Zugänge
4 Bildung: Anthropologisch-theologische und bildungstheoretische Überlegungen
5 Die Untrennbarkeit von Bildung und Gerechtigkeit. Multiperspektivische Zugänge
6 Ungerechte Bildung? Auswertungen – Konsequenzen
7 Bildungsgerechtigkeit im Horizont einer politisch sensiblen Religionspädagogik
8 Horizonte
9 Gerechtigkeitslernen: Bildung zur Gerechtigkeit
10 Statt eines Schlusswortes
Literaturverzeichnis
Namenregister
Sachregister